자폐증 -이 병은 무엇입니까? 자폐증, 증상 및 초기 징후의 원인

어린이의 자폐증은 사회적 행동과 환경에 대한 침해로 특징 지어지기는하지만 질병이 아닌 특수 인격 장애입니다.

증후군은 청각 또는 시각 자극, 이상한 두려움, 반복적 인 행동에 대한 부적절하거나 부적절한 반응이있는 아동의 첫 해에 발생합니다. 이러한 증상이 십대에서 발생하면 진단이 의문의 여지가 있습니다.

이 질병의 지적 발달 수준은 매우 다를 수 있습니다 : 지식과 예술의 특정 영역에서 깊은 정신 지체에서 재능에; 어떤 경우에는, 자폐아를 가진 아이들은 연설이 없으며 정신 운동의 운동 능력, 주의력, 지각력, 정서적 및 다른 영역의 발달에있어 편차가 있습니다. 자폐증 아동의 80 % 이상이 장애가 있습니다.

이게 뭐야?

자폐증은 뇌의 여러 가지 이상으로 인해 발생하는 정신 장애이며, 의사 소통의 부족, 사회적 상호 작용의 제한, 사소한 이해 및 반복적 행동으로 나타납니다.

자폐증의 증상은 대개 3 세부터 발생합니다. 비슷한 증상이 나타나지만 증상이나 증상이 덜 분명하면 자폐 스펙트럼 질환이라고합니다.

자폐증의 원인

XRD를 앓고있는 어린이는 신체적으로 절대적으로 건강하며 눈에 띄는 외부 결함은 없습니다. 어머니의 임신은 기능없이 진행됩니다. 아픈 아기의 경우, 뇌의 구조는 실제와 거의 같습니다. 많은 사람들은 자폐증 아동의 안면 부분의 특별한 매력에 주목합니다.

그러나 일부 경우에는 다른 질병의 징후가 여전히 나타납니다.

  • 임신 중 풍진에 감염된 어머니;
  • 염색체 이상;
  • 결절 경화증;
  • 뇌성 마비;
  • 뚱뚱한 신진 대사 장애 - 비만 여성은 선천적 인 자폐증을 가진 아이를 가질 위험이 높습니다.

위의 모든 상태는 어린이의 두뇌에 악영향을 미치고 자폐증 발달로 이어질 수 있습니다. 연구 자료에 따르면, 유전 적 소인이 그 역할을합니다 : 가족에 자폐증이 있으면 질병을 발전시킬 위험이 증가합니다. 그러나 신뢰할 수있는 이유는 지금까지 언급되지 않았습니다.

자폐아는 어떻게 세상을인지 하는가?

자폐증은 단일 이미지에서 세부 사항을 결합 할 수 없다고 믿어집니다. 즉, 그는 사람을 관련없는 귀, 코, 손 및 신체의 다른 부분으로 간주합니다. 무생물은 아픈 아동과 실제적으로 구별 할 수 없습니다. 또한 모든 외부 영향 (소리, 색, 빛, 촉각)은 불편 함을 유발합니다. 그 아이는 바깥 세상에서 벗어나려고 노력하고있다.

아이의 자폐증 증상

일부 어린이에서는 자폐증의 증상이 유아기에 이미 발견 될 수 있습니다. 대부분의 경우 자폐증은 3 년 동안 나타납니다. 자폐아 징후는 아동 발달 수준과 연령에 따라 다를 수 있습니다 (사진 참조).

자폐증 증후군을 묘사 할 때 사용 된 행동 특성 :

비언어적 음성 커뮤니케이션의 발전을 방해합니다. 특징적으로 :

  1. 연설은 정상이지만 아이는 다른 사람들과 이야기 할 수 없습니다.
  2. 연설 내용과 형태가 비정상적입니다. 즉,이 상황과 관련이없는 어딘가의 어구를 반복합니다.
  3. 표정과 제스처가 부족합니다. 연설이 없을 수도 있습니다.
  4. 아이는 대담한 사람에게 결코 미소 지으며 눈을 들여다 보지 않습니다.
  5. 음성 학적으로 비정상적인 음성 (억양, 리듬, 단조 로움 문제).

제한된 이해 관계로 이어지는 상상력의 발전을 방해합니다. 특징적으로 :

  1. 혼자서하는 게임, 고독을 우선시합니다.
  2. 상상의 사건에는 상상력과 관심이 없습니다.
  3. 어떤 주제에 대해서 끊임없이 그것을 당신의 손에 쥐고 싶은 강박 적 욕구를 경험하십시오;
  4. 부 자연스러운, 긴장된, 소외된 행동;
  5. 자폐아는 환경이 변할 때 히스테리 성이있다.
  6. 똑같은 행동을 반복해야한다는 요구 사항을 경험하십시오.
  7. 한 가지에 집중하십시오.

사회적 기술 개발에 장애가 있습니다. 특징적으로 :

  1. 다른 사람들 (부모조차도)의 감정과 존재를 무시합니다.
  2. 그들은 친척들과 문제를 공유하지 않습니다. 왜냐하면 그들은이 필요성을 알지 못하기 때문입니다.
  3. 아이들은 의사 소통을하고 친구들과 친구가되고 싶지 않습니다.
  4. 그들은 결코 다른 사람들의 모방이나 몸짓을 모방하거나, 어떤 식 으로든 상황에 연결시키지 않고 이러한 행동을 무의식적으로 반복하지 않습니다.

자폐증을 앓고있는 사람들은 자신의 고르지 않은 발달로 유명하여 좁은 분야 (음악, 수학)에서 재능을 발휘할 수있는 기회를 제공합니다. 자폐증은 사회적, 정신적, 언어 적 발달의 발달을 침해하는 것을 특징으로합니다.

11 세 이상 어린이의 자폐증

간단한 의사 소통 기술은 익혔지만, 아이는 버려진 방에서 시간을 보내는 것을 선호합니다. 다른 징후는 다음과 같습니다 :

  • 관심은 한 지역, 장난감, 만화, 전송에만 적용됩니다.
  • 주의력 결핍;
  • 목적없는 복잡한 움직임;
  • 자신의 준수, 종종 규칙의 측면에서 우스운;
  • 이해할 수없는 두려움도 또한 생깁니다.
  • 과다 활동;
  • 집에서 단조로운 가구와 물건의 필요성 - 당신이 그것을 움직이면 아이는 히스테릭이나 공황 발작을 일으킬 수 있습니다.
  • 아이는 옷 입기, 잠에서 깨기, 자러 갈 때 특정 순서를 준수해야합니다.
  • 자기 자신을 향한 침략.

자폐증을 가진 아이들을 가르치는 것은 어렵다. 그러나 이것이 모든 자폐아가 낮은 IQ를 갖는다는 것을 의미하지는 않는다. 빠르게 직업을 바꾸고 여러 대상에게 똑같이주의를 분산시키는 것은 어렵다. 교육은 부모로부터 엄청난 힘을 필요로합니다. 결국, 아이가 냄비에 가거나 집에서 바꾼다는 것을 배우는 경우, 이것이 그가 파티 나 유치원에서 할 수 있음을 의미하지 않습니다.

2 세에서 11 세 사이의 증상

이 연령의 자폐아 어린이는 이전 기간과 관련된 증상을 여전히 경험합니다. 그 아이는 자기 이름에 반응하지 않고, 그의 눈을 들여다 보지 않으며, 홀로 있기를 좋아하며, 다른 아이들에게는 아무런 관심도 없습니다. 또한이 질병의 다른 특징적인 증상이 있습니다 :

  1. 아마도 다시 한번, 동일한 행동 (독특한 의식)의 반복, 그를위한 친숙한 환경의 변화와 함께, 큰 불안이 있습니다.
  2. 아이는 단지 몇 마디 만 알고, 전혀 말을하지 않을 수도 있습니다.
  3. 같은 단어에 대한 아이의 끊임없는 반복은 아마도 대화를 지원하지 않습니다.
  4. 대부분의 자폐증 아동들은 기술을 습득합니다. 새 학년이기 때문에 읽기 나 쓰기 능력이 부족합니다.

어떤 어린이들은 수학, 음악, 회화 등 특정 유형의 활동에 관심을 갖습니다.

2 세까지의 유아기 자폐증 징후

대부분의 경우, 질병의 증상은 소아에서 그들의 첫해에 관찰됩니다. 아픈 자녀의 행동에는 동료의 행동과 특징적인 차이가있을 수 있습니다. 다음과 같은 증상이 나타납니다.

  1. 아이는 거의 웃지 않는다.
  2. 어머니에게 애착이 없습니다. 그래서 아이는 울지 않습니다. 다른 아이들처럼, 어딘가에서 떠날 때, 그는 미소 지으며 손에 뻗지 않습니다.
  3. 자폐아를 가진 아이는 그들의 눈에서 부모의 얼굴을 보지 않습니다.
  4. 아동의 자극에 대한 부적절한 반응, 경미한 다른 것들 (빛, 소리 등)에 대한 부적절한 반응 일 수도 있고, 그로 인해 두려움을 경험할 수도 있습니다.
  5. 다른 어린이에 대한 어린이의 공격성은 주목되며, 자녀와 일반적인 게임에 대한 소통을 열망하지는 않습니다.
  6. 아픈 아이는 게임에서 오직 하나의 장난감 (또는 그것의 분리 된 부분)을 선호합니다. 다른 장난감에는 관심이 없습니다.
  7. 연설 발달에 지연이 있습니다. 그래서, 12 개월의 나이에, 아이가 걷지 않는, 16 개월의 나이에 의해 간단한 단어를 사용하지 않는, 24 개월의 나이에 의해 간단한 문구를 재현하지 않습니다.

한편, 이러한 증상은 자폐증의 관련성에 대한 예외적 인 지표가 아니어도 약간의 우려가 있음을 유의해야합니다. 따라서 어린이가 사회를 회피하고, 침묵하며, 자기 흡수를합니다. 이러한 모든 증상은 소아과 의사와상의해야합니다.

자폐증의 지능 수준

대부분의 자폐아 어린이는 경도 또는 중등도의 정신 지체가 있습니다. 이것은 뇌 결함과 학습 장애로 인한 것입니다. 이 병이 소두증, 간질 및 염색체 이상과 결합되면 지능 수준은 심오한 정신 지체에 해당합니다. 온화한 형태의 질병과 언어의 역동적 인 발달에서 지능은 평범하거나 평 균보다 높을 수 있습니다.

자폐증의 주요 특징은 선택적 지능입니다. 즉, 아이들은 수학, 음악, 그림에서 강할 수 있지만 동시에 다른 매개 변수에서 동료들과 뒤떨어져 있습니다. 이 현상은 자폐증 환자가 어떤 분야에서든 극도의 재능을 보일 때 자비주의라고 부릅니다. Savants는 단 한 번만 들려서 멜로디를 연주 할 수 있습니다. 또는 한 번 본 그림을 반음까지 그립니다. 또는 숫자 열을 계속 유지하면서 추가 자금없이 가장 복잡한 계산 작업을 수행 할 수 있습니다.

심각도

몇 가지 정도의 정도가 있으며, 이에 따라 자폐증이 더 명확 해집니다.

자폐증 진단

생후 첫 해의 어린이에서 자폐증의 외부 임상 증상은 거의 나타나지 않으며 가족 중 한 명 이상의 아기가있는 숙련 된 부모 만 의사에게가는 발달 장애를 발견 할 수 있습니다.

가족이나 가족에 이미 자폐증이있는 경우, 신중하게 자녀를 모니터링하고 필요한 경우 시간 내에 의료 조치를 취하는 것이 매우 중요합니다. 아이가 빨리 진단되면할수록 외부 세계와 사회에 적응하기가 더 쉬울 것입니다.

어린이의 자폐증을 진단하는 주요 방법은 다음과 같습니다.

  • 이비인후과 의사의 청력 검사 및 청력 검사 - 청력 상실로 인한 언어 발달 지연을 방지하기 위해 필요합니다.
  • 자폐증은 때때로 간질 발작으로 나타날 수 있으므로 EEG는 간질을 확인하기 위해 수행됩니다.
  • 뇌 초음파 - 질병의 증상을 유발할 수있는 뇌 구조의 손상 및 이상을 확인하거나 제거 할 수 있습니다.
  • 특별 설문지를 통한 시험 실시.

부모는 자폐증을 가진 어린이의 행동 변화를 정확하게 파악해야합니다.

자폐증 치료

주요 질문에 대한 답변 : 자폐증 치료? - 아니. 이 질병에 대한 치료법은 없습니다. 자폐아가 자신의 "껍질"에서 벗어나서 사교적으로 마셔야하는 그런 알약은 없습니다. 자폐아를 사회 생활에 적응시키는 유일한 방법은 완고한 일상 활동과지지적인 환경을 만드는 것입니다. 이것은 거의 항상 그 열매를 맺는 부모와 교사의 위대한 업적입니다.

자폐아를 키우는 원리 :

  1. 자녀의 삶, 발달 및 학습을위한 유리한 환경을 조성하십시오. 무서운 상황과 불안정한 일과는 자폐증의 기술을 방해하고 그를 더 깊게 "스스로"로 만든다.
  2. 자폐증은 존재의 한 방법이라는 것을 이해하십시오. 이 질병에 걸린 아이는 대부분의 사람들과 다르게보고, 듣고, 생각하고, 느끼는 느낌이 다릅니다.
  3. 필요한 경우 심리학자, 정신과 의사, 언어 치료사 및 기타 전문가를 연결하여 자녀와 함께 작업하십시오.

현 단계에서는 유능한 전문가가 편집 한 교정 프로그램 만이 아픈 어린이를 도울 수 있습니다. 자폐증을 치료하기위한 것이 아니라 일련의 조치가 아동의 환경 조건에 대한 적응을 극대화하기 위해 수행됩니다.

부모님의 도움은이 프로그램을 시행하는 데 매우 중요합니다. 전 세계가 그 아이에게 이해하기 쉽고 적대적이기 때문입니다.

수정은 특수 재활 센터 (예 : 우리 태양계 또는 어린 시절)에서 수행됩니다. 교정 프로그램은 질병의 형태와 심각성에 달려 있습니다. 그것은 다음을 포함합니다 :

  • 약물 치료;
  • 글루텐 자유로운 규정 식;
  • 히포 요법;
  • 행동 치료;
  • 음악 치료;
  • 게임 치료;
  • 운동 요법;
  • 돌고래 요법;
  • 마사지하다

여러 종류의 치료법을 다양한 센터에서 개최 할 수 있습니다. 따라서 히피 요법은 대개 특수 실에서 음악과 함께 특별히 준비한 경기장에서 실시됩니다. 물리 치료와 마사지는 대개 같은 클리닉에서 실시됩니다.

무엇을 해야할까요?

예, 자폐증은 평생 지속되는 어린이 발달 장애입니다. 그러나시기 적절한 진단과 조기 교정 치료 덕분에 많은 것을 성취 할 수 있습니다. 자신의 두려움에 대처하도록 가르치십시오. 감정을 제어하십시오.

  1. 가장 중요한 것은 "조화로운"및 "사회적으로 받아 들일 수있는"것으로 추정되는 진단을 위장하는 것이 아닙니다. 문제에서 벗어나지 말고 장애, 다른 사람에 대한 이해 부족, 가족 갈등 등과 같은 진단의 부정적인 측면에 대한 모든 관심을 고치지 마십시오. 천재로서의 아동의 비대 해부는 또한 해로 우울한 상태 인 것처럼 해로 우며,
  2. 사전에 지어진 삶에 대한 환상과 환상의 계획을 망설이지 않고 포기해야합니다. 아이를 진짜로 받아들이는 것. 아이의 관심사를 바탕으로 행동하고, 주변에 사랑과 자비의 분위기를 조성하고, 자신이 스스로 할 수있을 때까지 세계를 조직합니다.

자폐증을 앓고있는 어린이는 당신의 도움 없이는 살아남을 수 없다는 것을 기억하십시오.

자폐아 아동 교육

자폐아는 일반적으로 정규 학교에서 공부할 수 없습니다. 집에서 더 자주 배우는 것은 학부모 나 방문 전문가가합니다. 대도시에서는 특수 학교가 열렸습니다. 그들에 대한 훈련은 특별한 방법으로 수행됩니다.

가장 일반적인 학습 프로그램은 다음과 같습니다 :

  • "바닥에있는 시간":이 기술은 치료 방법 및 학습 커뮤니케이션 기술을 장난기있는 방법으로 제공합니다 (부모 또는 교사가 자녀를 몇 시간 동안 바닥에서 놀다).
  • "응용 행동 분석 (Applied behavioral analysis)": 심리학자의지도하에 간단한 기술부터 구어로의 형성에 이르는 점진적 학습.
  • "단어 이상"이라는 프로그램은 부모가 제스처, 표정, 시선 등을 사용하여 비언어적으로 의사 소통하는 방식을 부모가 이해할 수 있도록 가르쳐줍니다. 심리학자 (또는 부모)는 자녀가 다른 사람들과 더 잘 이해할 수있는 새로운 방법을 형성하도록 도와줍니다.
  • 카드 교환을 통한 학습 방법 : 심한 자폐증과 어린이가 말을하지 않을 때 사용합니다. 어린이 교육 과정에서 다양한 카드의 의미를 기억하고 의사 소통에 사용합니다. 이를 통해 아이는 사전 대처가 가능하고 의사 소통이 용이합니다.
  • "사회 이야기"는 교사 나 부모가 쓴 독특한 이야기입니다. 그들은 두려움과 불안감을 유발하는 상황을 묘사해야하며, 이야기 속 인물의 생각과 감정은 그러한 상황에서 아동의 바람직한 행동을 암시합니다.
  • TEACSN 프로그램 : 방법론은 각 아동에게 특성과 학습 목표를 고려하여 개별적인 접근법을 권장합니다. 이 기술은 다른 학습 기술과 결합 될 수 있습니다.

엄격한 일상과 지속적이고 항상 자폐증을 앓고있는 어린이와의 성공적인 수업은 가족 전체의 삶에 흔적을 남깁니다. 이러한 조건은 가족 구성원들에게 특별한 인내와 관용을 요구합니다. 그러나 사랑과 인내 만이 조금이라도 진전을 이룰 수 있습니다.

자폐증에 대한 예후

질적 인 변화에 대해 이야기하고 장기 예측에 전념하는 영국 연구의 수는 적습니다. 일부 성숙한 오토바이는 의사 소통 영역에서 사소한 개선을하지만, 더 많은 수의 스킬이 점점 악화되고 있습니다.

autists의 발달 예후는 다음과 같습니다 : 성인 환자의 10 %는 여러 명의 친구가 있고, 그들은 약간의지지가 필요합니다; 19 %는 상대적으로 독립성이 있지만 집에서 지내고 일일 관찰과 중요한 지원이 필요합니다. 46 % 자폐증 장애 전문가를 돌봐야합니다. 환자의 12 %는 고도로 조직 된 병원 치료가 필요합니다.

78 명의 성인 자폐아를 가진 그룹에서 2005 년의 스웨덴 데이터는 더 나쁜 결과를 보였다. 총 4 %만이 독립적 인 삶을 살았다. 1990 년대와 2000 년대 초반부터 새로운 자폐증 사례의 증가가 크게 증가했습니다. 2011-2012 년에는 미국의 모든 50 세 학생과 한국의 모든 38 세 학생에서 자폐증 스펙트럼 장애가 관찰되었습니다.

그것은 무엇입니까 - 어린이의 자폐증?

일반 정보

자폐증은 많은 부모가 일종의 평결로 인식하는 진단입니다. 자폐증에 대한 연구, 어떤 종류의 질병이 아주 오래 동안 진행되었지만, 아직 자폐아는 가장 신비한 정신 질환으로 남아 있습니다. 자폐증 증후군은 유년기에 가장 생생하게 나타나며, 이로 인해 아기가 자국민과 사회에서 격리됩니다.

자폐증 - 그게 뭐야?

Wikipedia와 다른 백과 사전에서의 자폐증은 감정과 의사 소통이 최대한 부족한 일반적인 발달 장애로 정의됩니다. 사실, 질병의 이름은 그 본질과 질병이 어떻게 나타나는지를 결정합니다. "자폐증"이라는 단어의 의미는 그 자체 안에 있습니다. 이 질환으로 고생하는 사람은 결코 자신의 몸짓과 연설을 바깥 세상으로 향하지 않습니다. 그의 행동은 사회적 의미가 부족합니다.

이 질병이 몇시에 나타 났습니까? 이 진단은 3 ~ 5 세 아동에게 가장 자주 주어지며 RDA, 카너 증후군 (Kanner syndrome)이라고합니다. 사춘기와 성인에서 질병은 그 자체로 나타나며, 따라서 거의 발견되지 않습니다.

자폐증은 성인에게 다르게 표현됩니다. 성인병에있는이 질병의 증상과 치료 방법은 질병의 형태에 따라 다릅니다. 성인에게는 자폐증의 외부 및 내부 징후가 있습니다. 특징적인 증상은 표정, 몸짓, 감정, 언어의 소리 등으로 표현됩니다. 자폐증 품종에는 유전 적 특성과 획득 특성이 모두 존재한다고하는 의견이 있습니다.

자폐증의 원인

이 질병의 원인은 다른 질병과 관련이 있다고 정신과 의사는 말합니다.

원칙적으로 자폐아는 신체 건강이 좋고 외적 결함도 없다. 자폐아를 어떻게인지하는 방법에 관해 말하면서, 많은 사람들은 그러한 아기들이 매우 매력적이라고 ​​말한다.

이 아이들의 임신은 정상적으로 진행됩니다. 그러나 자폐아 발달은 어떤 경우에는 다른 질병의 증상과 관련이 있습니다.

  • 뇌성 마비;
  • 임신 중 풍진 감염;
  • 결절 경화증;
  • 뚱뚱한 신진 대사 (자폐증을 앓고있는 아기를 가질 위험은 비만 여성보다 큽니다).

이 모든 상태는 뇌에 악영향을 줄 수 있으며 결과적으로 자폐증의 증상을 유발할 수 있습니다. 유전 적 역할이 일정한 역할을한다는 증거가 있습니다. 자폐증의 징후는 이미 자폐증이있는 사람들에게서 흔히 볼 수 있습니다. 그러나 자폐증이란 무엇이며, 그 징후의 원인은 무엇인지는 아직 명확하지 않습니다.

자폐아에 의한 세계의 인식

어린이의 자폐증은 특정 징후로 나타납니다. 이 증후군은 아기가 모든 세부 사항을 하나의 이미지로 결합 할 수 없다는 사실로 이어집니다.

이 질병은 어린이가 사람을 관련없는 신체 부위의 "세트"로 인식한다는 사실에서 나타납니다. 환자는 무생물과 애니메이션을 구별하지 못합니다. 모든 외부 영향 (터치, 빛, 소리)은 불편한 상태를 유발합니다. 아이는 그를 둘러싼 세계에서 내측으로 가려고합니다.

자폐증의 증상

어린이의 자폐증은 특정 징후로 나타납니다. 유아기 자폐아는 이미 아주 어린 나이에 1 세 및 2 세 아동에게서 나타낼 수있는 상태입니다. 어린이의 자폐증은 무엇이며,이 질병이 발생하는지 여부는 전문의가 판단합니다. 그러나 그러한 상태의 징후에 대한 정보를 기반으로 어떤 종류의 질병이 있고 어떤 종류의 질병이 의심되는지 파악할 수 있습니다.

아이의 초기 자폐아 징후

이 증후군은 4 가지 주요 특징으로 특징 지어집니다. 이 질병에 걸린 어린이는 다양한 정도로 결정될 수 있습니다.

아이들의 자폐증 징후는 다음과 같습니다 :

  • 사회적 상호 작용을 방해했다.
  • 통신 장애;
  • 고정 관념적인 행동;
  • 3 세 미만 어린이의 어린 시절 자폐증 초기 증상.

사회적 상호 작용의 혼란

자폐증 아동의 첫 징후는 이미 2 세에 표현 될 수있다. 눈과 눈의 접촉이 끊어 지거나 온화한 증상이 나타날 수도 있으며 완전히 눈이 띄지 않을 때 더 심하게 나타날 수도 있습니다.

아이는 자신과 의사 소통하려고하는 사람의 전체적인 이미지를 인식 할 수 없습니다. 사진과 비디오에서도 그런 아기의 얼굴 표정이 현재 상황과 일치하지 않는다는 것을 알 수 있습니다. 그는 누군가가 그를 즐겁게하려고 할 때 웃지 않지만, 그 이유가 그에게 가까이있는 사람에게는 분명하지 않을 때 웃을 수 있습니다. 그런 아이의 얼굴은 가면 모양을하고 가끔 뺨을 내민다.

아기는 필요한 것을 나타 내기 위해 몸짓을 사용합니다. 일반적으로 1 년 미만의 어린이의 경우에도 흥미로운 물건을 보게되면 날카로운 관심이 생깁니다. 아기는 웃으며 손가락을 보여주고 즐거운 행동을합니다. 아이가 이런 식으로 행동하지 않으면 1 년 미만의 어린이의 첫 징후가 의심 될 수 있습니다. 1 세 미만의 어린이의 자폐증 증상은 특정 제스처를 사용하여 무언가를 얻고 싶어한다는 사실에 의해 나타납니다. 그러나 부모의 관심을 끌기 위해 게임에 포함 시키려하지 않습니다.

사회적 상호 작용을 방해하는 사진

자폐증은 다른 사람들의 감정을 이해하지 못합니다. 이 증상은 어린 시절에 나타나기 때문에 어린 나이에 추적 할 수 있습니다. 보통 어린이의 경우 두뇌가 다른 사람들을 볼 때 쉽게 식별 할 수 있도록 설계되어있어 화가 나 행복하거나 두려운 경우, 자폐증은 그럴 수 없습니다.

그 아이는 친구들에게 관심이 없다. 2 세의 나이에 평범한 아이들은 회사와 놀기를 좋아합니다. 2 세 아동의 자폐증 징후는 그러한 아동이 게임에 참여하지 않고 자신의 세계에 빠져 든다는 사실로 표현됩니다. 2 세 이상 어린이를 알아 보는 방법을 알고 자하는 사람은 단순히 어린이 회사를 봐야합니다. 자폐증은 항상 혼자 있고 다른 사람에게주의를 기울이지 않으며 무생물로 간주됩니다.

아이가 상상력과 사회적 역할을 사용하여 게임하는 것은 어렵습니다. 3 세 이하의 어린이와 심지어 더 어린 어린이도 환상적인 플레이를하고 롤 플레잉 게임을 제안합니다. autists에서, 3 세의 증상은 사회적 역할이 게임에서 무엇인지 이해하지 못하고 장난감을 필수 대상으로 인식하지 못한다는 사실로 표현 될 수 있습니다. 예를 들어, 3 세 아동의 자폐아 징후는 아이가 타자기에서 바퀴를 돌리거나 다른 행동을 몇 시간 반복하는 것으로 나타낼 수 있습니다.

아이는 부모님의 감정과 의사 소통에 반응하지 않습니다. 이전에는 그런 아이들이 일반적으로 부모에게 감정적으로 붙어 있지 않은 것으로 추정되었습니다. 그러나 이제 과학자들은 어머니가 떠날 때 4 세가되는 어린이가 불안감을 느낀다는 것을 증명했습니다. 가족들이 주변에 있으면 덜 사로 잡힌 것처럼 보입니다. 그러나 자폐증으로 4 세 아동의 증상은 부모가 결석한다는 사실에 대한 반응이 없기 때문에 나타납니다. 자폐증은 그 자체를 드러내지 만, 그는 부모를 돌려 주려하지 않습니다.

의사 소통 장애

5 세 이하의 소아에서는 언어 지연 또는 완전 결석 (mutism)이 기록됩니다. 이 질병에서 스피치 발달에있어 5 세 아동의 징후는 이미 분명하게 뚜렷합니다. 어린이의 자폐증 유형에 따라 연설의 발전이 결정됩니다. 심한 형태의 질병이 지적되면 어린이는 연설을 전혀 습득하지 못할 수 있습니다. 자신의 필요를 확인하기 위해 그는 수면, 먹기 등 한 가지 단어로만 단어를 사용합니다. 일반적으로 연설은 다른 사람들을 이해하기위한 것이 아니라 비 일관적인 것으로 나타납니다. 그러한 작은 사람은 몇 시간 동안 동일한 어구를 의미없이 말할 수 있습니다. 자폐증에 관해 말하면, 자폐증은 제 3 자에서 그것을합니다. 그러한 증상을 어떻게 치료할 것인가, 그리고 치료가 가능한지 여부는 질병의 정도에 달려 있습니다.

비정상적인 연설. 그러한 질문에 답하는 어린이는 전체구나 그 일부를 반복합니다. 그들은 너무 조용히 또는 큰소리로 말하고 오해 할 수 있습니다. 아기가 이름으로 불리면 그런 아기는 반응하지 않습니다.

"질문의 시대"가 부족합니다. 자폐아들은 부모를 둘러싸고있는 세계에 대해 많은 질문을하지 않습니다. 질문이 여전히 발생하면 단조롭고 실용적인 가치가 없습니다.

고정 관념적 인 행동

한 번의 수업에서 반복합니다. 아이의 자폐증을 어떻게 결정할 지에 대한 징후들 중에는 강박 관념이 있어야합니다. 꼬마는 몇 시간 동안 색으로 큐브를 정렬하고 타워를 만들 수 있습니다. 게다가, 그를이 국가에서 돌려 받기가 어렵습니다.

매일 의식을 수행합니다. 위키 피 디아 (Wikipedia)는 그런 아이들이 친숙한 상황에서만 안락함을 보여줍니다. 모든 변경 - 방에서의 재 배열, 산책로 변경, 다른 메뉴 - 침략을 유발하거나 자신에게 철저한 철수를 유발할 수 있습니다.

무의미한 움직임의 반복 (여러 번 고정 관념의 표현). 자폐아들은 자기 자극을 받기 쉽다. 이것은 어린이가 비정상적인 환경에서 사용하는 운동의 반복입니다. 예를 들어, 그는 손가락을 짚고, 머리를 흔들고, 손을 박수있을 수 있습니다.

두려움과 집착의 발달. 아이에게 비정상적인 상황이라면 그는 자기 침략뿐만 아니라 침략의 전초를 만들 수 있습니다.

조기 자폐증

원칙적으로 자폐증은 매우 일찍 나타납니다. 심지어 1 세 이전에도 부모는 그것을 인식 할 수 있습니다. 처음 몇 달 동안,이 아이들은 외부로부터의 자극에 부적절하게 반응하지 않으며 얼굴 표정이 나쁩니다.

왜 자폐아를 가진 아이들이 태어 났는지 아직도 명확하지 않습니다. 아동의 자폐증의 원인이 아직 명확하게 정의되어 있지 않고 각각의 경우에 이유가 개별적 일 수도 있다는 사실에도 불구하고 귀하의 의심에 대해 즉시 전문가에게 알리는 것이 중요합니다. 자폐증은 치유 될 수 있습니까? 이 질문은 적절한 테스트를 실시하고 치료를 처방함으로써 개별적으로 만 답변됩니다.

건강한 어린이의 부모는 무엇을 기억해야합니까?

자폐증이 무엇인지, 자폐증이 어떻게 나타나는지 모르는 사람들은 여전히 ​​그러한 아이들이 당신의 아이들의 동료들 사이에서 발견된다는 사실을 기억해야합니다. 그래서 누군가의 아기가 히스테릭에 빠지면 자폐증 아동이나 다른 정신 질환을 앓고있는 아동이 될 수 있습니다. 우리는 전술적으로 행동해야하며 그러한 행동을 비난하지 않아야합니다.

  • 부모를 격려하고 당신의 도움을 제공하십시오;
  • 아이가 단순히 부패했다고 생각하여 아이 또는 부모를 비난하지 마십시오.
  • 아기와 가까운 위험한 물건은 모두 제거하십시오.
  • 그를 너무 가까이에서 보지 마라.
  • 가능한 한 평온한 자세를 취하고 부모님 께 모든 것을 올바르게 인식하는지 확인하십시오.
  • 이 장면에주의를 기울이지 말고 소리를 내지 마십시오.

자폐증의 지능

지적 발달에서는 또한 아이에게 자폐 기능을 보인다. 그것이 무엇인지는 질병의 특성에 달려 있습니다. 원칙적으로,이 아이들은 온건하고 온화한 형태의 정신 지체를 가지고 있습니다. 이 질환으로 고통받는 환자는 뇌의 결함 때문에 거의 배우지 못합니다.

자폐증이 염색체 이상, 간질, 소두증과 합병되면 깊은 정신 지체가 발생할 수 있습니다. 그러나 가벼운 형태의 자폐증이 있고 동시에 아이가 역동적으로 말을 개발하면 지적 발달은 평범하거나 심지어 평균 이상일 수 있습니다.

질병의 주요 특징은 선택적 지능입니다. 이러한 아이들은 수학, 드로잉, 음악에서 뛰어난 결과를 보여줄 수 있지만 다른 과목에서 훨씬 뒤처져 있습니다. 풍자주의는 자폐증이 특정 영역에서 매우 재능을 보이는 현상입니다. 일부 자폐증은 멜로디를 정확하게 연주하고, 한 번만 듣거나, 가장 복잡한 예를 마음 속에서 계산할 수 있습니다. 알버트 아인슈타인, 앤디 카우프만, 우디 알렌, 앤디 워홀 등 많은 유명인들.

아스퍼거 증후군

자폐증에는 아스퍼거 증후군이 있습니다. 이것은 가벼운 형태의 자폐증으로, 첫 징후는 이미 7 세 이후에 나타납니다. 이러한 진단에는 다음과 같은 기능이 포함됩니다.

  • 정상 또는 높은 지능;
  • 정상적인 연설 능력;
  • 시끄러운 소리와 억양에 대한 문제가 지적됩니다.
  • 현상의 어떤 직업이나 연구에 대한 집착;
  • incoordination : 이상한 자세, 어색한 걷기;
  • 자기 중심성, 타협 능력 부족.

그러한 사람들은 비교적 평범한 삶을 살고 있습니다. 그들은 교육 기관에서 공부하고 동시에 진전을 이룰 수 있고 가족을 만들 수 있습니다. 그러나 이러한 모든 일은 적절한 조건이 만들어지고 적절한 교육과 지원이 이루어 졌다는 조건 하에서 발생합니다.

레트 증후군

이것은 신경계의 중대한 질병이며, 그 원인은 X 염색체의 장애와 관련이 있습니다. 그러한 위반으로 인해 태아도 자궁 안에서 죽어 버리기 때문에 소녀들만이 아프다. 이 질병의 빈도는 1 : 10,000 소녀입니다. 어린이가이 증후군에 걸리면 다음 징후가 나타납니다.

  • 깊은 자폐증, 외부 세계에서 아이를 고립;
  • 처음 0.5-1.5 년에 아기의 정상적인 발달;
  • 이 나이 후에 느린 머리 성장;
  • 목표 된 팔 운동과 기술의 상실.
  • 핸드 쉐이킹이나 세탁과 같은 손동작;
  • 말하기 능력의 사라짐;
  • 가난한 조정과 가난한 신체 활동.

Rett 증후군을 찾는 방법은 전문가에게 질문입니다. 그러나이 국가는 고전적인 자폐증과는 조금 다릅니다. 그래서이 증후군으로 의사들은 간질 발작, 즉 뇌의 발육 저지를 결정합니다. 이 질환으로 예후가 나 빠집니다. 이 경우 모든 수정 방법은 효과가 없습니다.

자폐증은 어떻게 진단됩니까?

외부 적으로 신생아의 이러한 증상은 확인할 수 없습니다. 그러나 과학자들은 신생아에서 가능한 한 조기에 자폐증의 징후를 결정하기 위해 오랫동안 노력해 왔습니다.

대개의 경우,이 상태의 첫 징후는 부모에 의해 아이들에게서 발견됩니다. 특히 초기 자폐아 행동은 이미 어린 자녀가있는 가족의 부모에 의해 결정됩니다. 자폐증 환자가있는 가족의 경우, 가능한 한 빨리 진단해야하는 질병을 고려해야합니다. 어쨌든 자폐증 노출이 더 빨리 감지 될수록 유아가 사회에서 적절하게 느끼고 정상적인 삶을 살 가능성이 커집니다.

특별 설문 조사

유년기 자폐증이 의심되는 경우 부모 조사를 통해 진단을 수행하고 아기가 친숙한 환경에서 어떻게 행동하는지 연구합니다. 다음 테스트가 적용됩니다.

  • 자폐아 진단을위한 관찰 척도 (ADOS)
  • 자폐증 진단 설문지 (ADI-R)
  • 유년기 자폐증 평가 척도 (CARS)
  • 자폐증 진단을위한 행동 질문지 (ABC)
  • 자폐증 지표 평가 체크리스트 (ATEC)
  • 어린 자녀들의 자폐증 체크리스트 (채팅)

기악 연구

다음과 같은 방법이 사용됩니다.

  • 뇌 초음파 - 증상을 유발하는 뇌 손상을 배제하기 위해;
  • EEG - 간질의 공격을 결정하기 위해 (때로는 이러한 증상은 자폐증을 동반합니다).
  • 아동 청력 검사 - 청력 상실로 인한 발달 지연을 예방합니다.

부모가 자폐증을 앓고있는 어린이의 행동을 올바르게인지하는 것이 중요합니다.

자폐증

운동과 언어의 장애로 특징 지어지며 사회적 상호 작용의 붕괴로 이어지는 정신 발달의 침해는 자폐증입니다. 이 질병은 어린이의 초기 발달과 미래의 사람의 전 생애에 강한 영향을 미칩니다. 자폐증을 진단 할 수있는 의학적 검사는 없습니다. 아동의 행동과 다른 사람들과의 의사 소통을 관찰함으로써 만 자폐증 진단을 할 수 있습니다.

자폐아는 친구를 사귀고 싶지 않습니다. 그런 아이들은 친구들과 게임하는 것보다 외로움을 더 좋아합니다. 자폐아는 말을 천천히 개발하며 단어 대신 제스처를 사용하고 미소에 반응하지 않습니다. 자폐증으로 고통받을 가능성이 약 4 배 더 높습니다. 이 질환은 매우 흔합니다 (1 만명당 5 ~ 20 건).

술라 옴 그룹은 발달 장애의 감별 진단에서부터 교정 계획 수립에 이르기까지 자폐증 치료에 대한 포괄적 인 지원을 제공합니다.

자폐증의 증상 및 징후

일부 어린이에서는 자폐증의 증상이 유아기에 이미 발견 될 수 있습니다. 대부분의 경우 자폐증은 3 년 동안 나타납니다. 자폐아 징후는 아동 발달 수준과 나이에 따라 달라질 수 있습니다.

자폐증 증후군을 묘사 할 때 사용 된 행동 특성 :

  1. 비언어적 음성 커뮤니케이션의 발전을 방해합니다. 특징적으로 :
  • 표정과 제스처가 부족합니다. 연설이 없을 수도 있습니다.
  • 아이는 대담한 사람에게 결코 미소 지으며 눈을 들여다 보지 않습니다.
  • 연설은 정상이지만 아이는 다른 사람들과 이야기 할 수 없습니다.
  • 연설 내용과 형태가 비정상적입니다. 즉,이 상황과 관련이없는 어딘가의 어구를 반복합니다.
  • 음성 학적으로 비정상적인 음성 (억양, 리듬, 단조 로움 문제).
  1. 사회적 기술 개발에 장애가 있습니다. 특징적으로 :
  • 아이들은 의사 소통을하고 친구들과 친구가되고 싶지 않습니다.
  • 다른 사람들 (부모조차도)의 감정과 존재를 무시합니다.
  • 그들은 친척들과 문제를 공유하지 않습니다. 왜냐하면 그들은이 필요성을 알지 못하기 때문입니다.
  • 그들은 결코 다른 사람들의 모방이나 몸짓을 모방하거나, 어떤 식 으로든 상황에 연결시키지 않고 이러한 행동을 무의식적으로 반복하지 않습니다.
  1. 제한된 이해 관계로 이어지는 상상력의 발전을 방해합니다. 특징적으로 :
  • 부 자연스러운, 긴장된, 소외된 행동;
  • 자폐아는 환경이 변할 때 히스테리 성이있다.
  • 혼자서하는 게임, 고독을 우선시합니다.
  • 상상의 사건에는 상상력과 관심이 없습니다.
  • 어떤 주제에 대해서 끊임없이 그것을 당신의 손에 쥐고 싶은 강박 적 욕구를 경험하십시오;
  • 똑같은 행동을 반복해야한다는 요구 사항을 경험하십시오.
  • 한 가지에 집중하십시오.

자폐증을 앓고있는 사람들은 자신의 고르지 않은 발달로 유명하여 좁은 분야 (음악, 수학)에서 재능을 발휘할 수있는 기회를 제공합니다. 자폐증은 사회적, 정신적, 언어 적 발달의 발달을 침해하는 것을 특징으로합니다.

자폐증의 원인

일부 연구자들은 자폐증의 원인은 출산, 외상성 뇌 손상, 감염의 다양한 병리학이 될 수 있다고 생각합니다. 또 다른 과학자 그룹은 자폐증을 소아기 정신 분열병과 관련시킨다. 뇌의 선천성 기능 장애에 대한 의견이 있습니다.

타고난 감정의 취약성이 자폐증 발달에 중요한 역할을 할 가능성이 있습니다. 그러한 경우, 어떤 불리한 요소에 노출 될 때, 아이는 외부 세계에서 닫힙니다.

자폐증 진단

의사는 어린이의 자폐증을 감지 할 수 없습니다. 그 이유는 자폐증 같은 증상이 정상적인 어린이 발달에서 관찰된다는 것입니다. 이 때문에 진단은 종종 늦게 이루어집니다. 자폐증은 다양한 징후로 특징 지어지며, 어린이는 2 ~ 3 가지 증상만을 나타낼 수 있으며 이로 인해 진단이 어려워집니다. 자폐증의 주요 징후는 현실에 대한 인식의 침해입니다.

자폐아는 누구에게나 접촉하기를 원하지 않는다. 그는 고통을 느끼지도 않는 것 같습니다. 음성은 천천히 발전합니다. 연설의 저개발이 있습니다. 아이는 새로운 것을 두려워하고 단조롭고 반복적 인 동작을합니다.

부모가 자녀에게 자폐증 증상이 있으면 즉시 자녀 정신과 의사에게 연락해야합니다. 현재 많은 아동 발달 센터가 창설되어 치료를 진단하고 도움을 제공합니다.

어린이의 자폐증 : 질병 및 원인의 징후

자폐증은 정신 발달 장애로 인해 선천적 인 난치병으로 외부 세계와의 접촉이 약화되거나 상실되고 자신의 경험 세계에 깊이 침투하며 사람들과 의사 소통하려는 욕구가 부족합니다.

그러한 아이는 자신의 감정을 표현하거나 다른 사람의 감정을 이해할 수 없습니다. 동시에, 종종 말하기의 위반과 심지어 지적 발달의 감소가 있습니다.

자폐증, 많은 전문가들은 엄격한 의미에서 정신 질환으로 간주하지 않습니다. 그런 아이들은 우리를 둘러싼 세상을 다르게 인식합니다. 그러므로 자폐아는 비의 자식이라고 불린다. 이 경우의 비는 아이들의 특이성을 상징합니다 (영화 "Rain Man"과 유사 함).

자폐증의 모든 증상은 만명의 어린이에서 3-5 명, 가벼운 형태로, 10,000 명당 40 명의 어린이에게서 발생합니다. 소녀의 경우, 소년보다 3-4 배 정도 자주 나타납니다.

원인

아이들의 자폐증에 관한 많은 과학적 연구가 있습니다. 그 원인에 대한 많은 이론들이 있습니다. 그러나 하나의 가설이 완전히 정당화 된 것은 아니기 때문에 정확한 원인은 아직 확립되지 않았다.

일부 과학자들은이 질병의 유전 적 전염을 제안합니다. 이 견해의 증거는 자폐증이 종종 같은 가족 구성원에서 관찰된다는 것입니다. 그러나 이러한 경우 자폐아 부모의 자녀들이 부모가되는 것은 또한 자녀들의 독특한 특징에 영향을주는 가정에서의 양육과 생활 방식으로 보철학에서 "단단한 성격"과 다를 수 있습니다.

더욱이 자폐증을 앓고있는 어린이들은 가족 풍토가 풍성한 가정에서 태어났습니다. 그런 아이들의 부모의 행동에서 드러난 편차는 오히려 그 질병과의 일상적인 투쟁으로 인해 심리적 인 고갈로 연결됩니다.

일부 정신과 의사들은 자폐증을 가족 내에서의 출생 순서와 연결 시키려고했습니다. 자폐아는 가장 먼저 가족에서 태어난 아기가 가장 많다고 가정되었다. 그러나 자폐증에 대한 노출은 가족의 출생 수와 함께 증가합니다 (즉, 여덟 번째 어린이는 일곱 번째 자녀보다 자폐증을 앓을 가능성이 큽니다).

연구에 따르면 자폐증을 앓고있는 한 어린이가 태어 났을 때 가족에서 태어난 다음 아이에서 발병 위험이 2.8 배 더 높습니다. 부모 중 한 명이 자폐증을 앓고 있어도 질병에 걸릴 확률은 높아집니다.

대부분의 증거는 태아 두뇌의 형성을 방해하는 임신 중 풍진 (풍진, 홍역, 수두)에서의 바이러스 감염의 중요성에 관한 이론에 의해 얻어졌다. 백신 접종으로 인한 자폐증 발달의 증거는 확인되지 않았으며, 부적절한 식습관으로 인한 발생의 가정.

태아에 대한 유전 적 요인과 부작용 (감염 또는 독성 물질)의 조합이 가장 중요합니다.

병의 증상

자폐증의 임상 적 발현은 성격 자체와 마찬가지로 다각적입니다. 단 하나의 주요 증상은 없습니다. 각 환자의 증상 복합체는 성격과 환경의 영향으로 형성되며, 각 자폐아는 고유합니다.

자폐증은 현실 세계에서 내면의 어려움과 경험의 세계로 출발하는 것입니다. 자녀에게는 사랑하는 가족과의 국내 기술 및 감정적 인 연결이 없습니다. 그러한 아이들은 그들의 감정과 감정을 이해하지 못하기 때문에 보통 사람들의 세계에서 불편 함을 경험합니다.

이 신비한 질병의 징후는 나이에 달려 있습니다. 전문가들은 조기 (2 세 이하 어린이), 어린이 (2 세 -11 세), 청년 (11-18 세) 자폐증의 3 가지 그룹으로 분류합니다.

2 세 미만 어린이의 자폐증 징후 :

  • 아기는 엄마에게 충분히 붙어 있지 않습니다. 그녀는 미소 지으며, 손을 대지도 않고, 자신의 보살핌에 반응하지 않으며, 가까운 친척 (심지어 어머니도)을 인식하지 못합니다.
  • 아이는 그와 의사 소통하려고 할 때 자신의 눈과 얼굴을 들여다 보지 않습니다.
  • 당신의 팔에 아기를 데려 갈 때 "준비 자세"가 없습니다. 그것은 손잡이를 잡아 당기지 않고, 가슴을 누르지 않기 때문에 모유 수유를 거부 할 수도 있습니다.
  • 아이는 같은 장난감이나 그것의 일부 (타자기 나 같은 동물, 인형의 바퀴)로 혼자 놀고 싶어합니다. 다른 장난감들은 관심을 갖지 않습니다;
  • 장난감에 중독 된 것은 독창성에 의해 구별된다 : 일반 어린이 장난감은 거의 관심이 없다. 차폐 아는 그의 움직임에 따라 그의 눈 앞에서 오랫동안 물건을 보거나 움직일 수있다.
  • 정상적인 청각 예인 경우 그의 이름에 반응하지 않습니다.
  • 자신의 관심을 불러 일으킨 대상에게 다른 사람의주의를 끌지 않습니다.
  • 주의 나 도움이 필요하지 않습니다.
  • 어떤 사람을 무생물로 취급합니다 - 방해하지 못하게하거나 우회합니다.
  • 연설 발달에 지연이 있습니다 (1 세에서 그만두지 않고 1 년 반 동안 간단한 단어를 말하지 않고 2 년 만에 간단한 구절을 말함). 그러나 발달 된 말로도 아이는 거의 마지 못해 말을하지 않습니다.
  • 아기는 변화를 좋아하지 않고 반대합니다. 어떤 변화라도 불안이나 분노를 일으킨다.
  • 다른 아이들에 대한 관심과 심지어 침략의 부족;
  • 수면이 나쁘다. 불면증이 전형적이다. 아이는 오랫동안 깨어있다.
  • 식욕 감소;
  • 지능의 발전은 다를 수 있습니다 : 정상, 가속 또는 지연, 고르지;
  • 부적절한 반응 (강한 공포증)과 사소한 외부 자극 (빛, 저소음).

2 세에서 11 세 사이의 자폐증 증상 (위의 증상을 제외하고 새로운 증상이 나타남) :

  • 3 ~ 4 년 안에 아기는 말을하지 않거나 몇 마디 밖에하지 않습니다. 어떤 어린이들은 끊임없이 같은 소리 (또는 단어)를 반복합니다.
  • 어떤 어린이들의 말의 발달은 특이 할 수도있다. 즉, 어린이는 구로 즉시 말하기 시작하고 때로는 논리적으로 (어른으로) 구성된다. 때로는 에코 라벨로 특징 지어집니다 - 구조와 억양의 보존과 함께 일찍 듣게되는 문구의 반복;
  • 대명사의 부적절한 사용과 자기 자신의 "나"에 대한 인식 부족은 또한에 콜레 리아 효과와 관련이 있습니다 (자녀가 자신을 "당신"이라고 부름).
  • 그 아이는 대화를 시작하지 않을 것이고, 그를지지하지 않을 것이다. 의사 소통에 대한 열망은 없다.
  • 친숙한 주변 환경의 변화는 문제가되지만 더 중요한 것은 사람이 아니라 물건이 없다는 것입니다.
  • 특성은 부적절한 두려움 (때로는 가장 일반적인 대상)과 실제 위험에 대한 감각의 부족입니다.
  • 아이는 고정 관념의 행동과 움직임을 수행한다. 오랫동안 (야간을 포함하여) 유아용 침대에 앉아서 옆으로 단조롭게 흔들 수 있습니다.
  • 모든 기술은 어려움을 겪고 획득되며 일부 어린이는 글쓰기, 읽기, 쓰기 등을 배울 수 없습니다.
  • 일부 어린이들은 음악, 그림 및 수학 능력을 성공적으로 개발했습니다.
  • 이 나이에, 아이들은 가능한 한 많이 자신의 세계로 "떠나"간다. 그들은 종종 (다른 사람들을 위해) 외침이나 웃음, 노기의 공격을한다.

11 세 이후의 어린이의 자폐증 발현 :

  • 이 시대의 어린이는 이미 사람들과 소통하는 기술을 가지고 있지만, 그는 여전히 고독을 위해 노력하고 의사 소통의 필요성을 느끼지 않습니다. 어떤 경우에는, 자폐아가 의사 소통을 할 때 눈을 마주 치지 않거나, 반대로, 눈을 열심히 쳐다 보거나, 너무 가까이 다가 서거나, 말하기에 너무 멀리 멀리 움직이거나, 아주 크게 또는 매우 조용하게 말합니다.
  • 표정과 제스처가 너무 적다. 얼굴에 행복한 표현은 사람들이 방에 나타날 때 불만을 털어줍니다.
  • 어휘가 가난한 경우 특정 단어와 구가 자주 반복됩니다. 억양이없는 말은 로봇 대화와 유사합니다.
  • 먼저 대화하기가 어렵다.
  • 다른 사람의 감정과 느낌에 대한 이해의 부족;
  • 친절한 (로맨틱 한) 관계를 구축 할 수 없다.
  • 평온하고 자신감이 친숙한 상황이나 상황에서만 관찰되며, 강한 경험 - 삶의 변화;
  • 개별 물체, 습관, 장소에 대한 훌륭한 첨부;
  • 많은 아이들은 운동과 정신 운동의 흥분, 탈퇴, 종종 침략과 충동과 함께 구별됩니다. 그와는 반대로, 다른 것들은 자극에 약한 반응으로 수동적이고 기면 적이 지 못하다.
  • 사춘기는 다른 사람들에 대한 침략, 우울증, 불안 정신 장애, 간질의 빈번한 발달로 더욱 복잡합니다.
  • 학교에서 일부 어린이는 천재에 대한 상상의 인상을 남깁니다. 다른 피사체는 배우기가 어렵지만 한 번 듣기 만하면 쉽게시 또는 노래를 낭송 할 수 있습니다. 집중된 "영리한"얼굴은 마치 아이가 무언가를 생각하고있는 것처럼 "천재"의 인상을 보완합니다.

이러한 증상의 존재가 반드시 자폐증을 나타내는 것은 아닙니다. 그러나 그들이 발견되면 전문의와 상담해야합니다.

자폐증 (그 가벼운 형태)의 변형은 아스퍼거 증후군입니다. 그것의 특유한 특징은 아이들이 정상적인 정신 발달과 충분한 어휘를 가지고 있다는 것입니다. 그러나 다른 사람들과 소통하는 것은 어렵지만 아이들은 감정을 이해하고 표현할 수 없습니다.

진단

생후 3 개월부터 유아의 자폐증 발달을 의심 할 수 있습니다. 그러나 조기에 진단을 확인할 수있는 의사는 없습니다. 소아기의 자폐증은 질병의 증상이 명백하게 드러날 때 3 세가되면 더 자주 진단됩니다.

이 병리의 진단은 경험이 풍부한 전문가를 대상으로도 간단합니다. 때때로 의사는 신경증과 같은 상태, 뇌성 마비, 정신 지체가있는 유전 질환으로 감별 진단을 수행하기 위해 여러 가지 자문 기술, 다양한 검사 및 관찰이 필요합니다.

일부 증상은 건강한 어린이와 관련 될 수 있습니다. 중요한 것은 그 징후의 체계성과 같은 표식의 존재가 아니라는 것입니다. 어려움은 다양한 정도의 정도로 표현할 수있는 자폐증의 다양한 증상에도 있습니다. 예를 들어 유능한 학생은 사실상 폐쇄 될 수 있습니다. 따라서 현실 세계에 대한 인식을 침해하는 몇 가지 징조를 발견하는 것이 중요합니다.

아동의 행동에 편차가 있음을 발견 한 부모는 아동의 정신 질환을 진단 할 수있는 아동 정신과 의사에게 연락해야합니다. 현재 "어린이 발달 센터"는 대도시에 설립되어 있습니다. 전문가 (어린이 신경 학자, 정신과 의사, 언어 치료사, 심리학자 등)는 어린이 발달 장애의 조기 진단과 치료 지침을 제공합니다.

센터가없는 경우, 진단은 소아과 의사, 아동 정신과 의사, 심리학자 및 교사 (교사)의 참여로위원회에 의해 수립됩니다.

미국에서 부모는 1.5 세의 나이에 모든 어린이를 대상으로 어린이로부터 자폐증을 제외시키기 위해 검사를받습니다 (이 검사는 "어린 자녀를위한 자폐증 검사"라고합니다). 이 간단한 테스트는 학부모가 자녀를 전문으로 상담해야 할 필요성을 스스로 결정할 수 있도록 도와줍니다.

각 질문에 "예"또는 "아니오"로 대답해야합니다.

  1. 그것이 손에 들고 무릎을 꿇고 흔들 때 아이는 그것을 좋아합니까?
  2. 그 아이는 다른 아이들에게 관심이 있습니까?
  3. 아이가 어딘가에서 등산하고 계단을 오르는 것을 좋아합니까?
  4. 그 애는 부모님과 게임을 좋아하니?
  5. 아이가 어떤 종류의 행동을 모방합니까 (장난감 접시에서 차를 만든다, 기계를 제어하는 ​​등)?
  6. 아기는 검지로 관심있는 물건을 가리 킵니까?
  7. 그는 당신에게 보여줄 물건을 가져 왔습니까?
  8. 아기가 낯선 사람의 눈을 보입니까?
  9. 아기가 보이지 않는 곳에 물건을 대고 "Look!"이라고 말하거나 장난감의 이름을 말하십시오 ( "기계"또는 "인형"). 아이의 반응을 확인하십시오 : 그는 물체를보기 위해 머리를 돌렸습니까 (그리고 손의 움직임이 아닌)?
  10. 우리는 아이에게 장난감 숟가락과 컵을 주면서 "차 만들기"를 요청해야합니다. 어린이가 게임을 지원하고 차를 만드는 척하는 것입니까?
  11. 어린이에게 "큐브는 어디에 있습니까?"라는 질문을하십시오. 또는 인형. " 이 주제의 꼬마가 손가락질을할까요?
  12. 아이가 피라미드 나 큐브 타워를 만들 수 있습니까?

대답의 대부분이 "아니오"일 경우, 자폐증을 가진 어린이의 확률은 매우 높습니다.

자녀가 자폐증으로 진단되면 부모는 어떻게해야합니까?

많은 부모님들이 오랜 세월 동안 그러한 개성 진단을 받아 들일 수는 없으며, 개성, 성격에 의한 아동 행동의 변화를 설명 할 수 있습니다.

부모에게 무엇을 조언 할 수 있습니까?

  1. 진단을 부정 할 필요가 없습니다. 결국 진단을 내리기 위해 의사는 여러 기준에 따라 평가를 수행했습니다.
  2. 이 병리가 지난 몇 년 동안지나 가지 않을 것이며 받아 들여지지 않을 것이라는 것을 이해하고 받아 들여야합니다. 그것은 평생을위한 것입니다.
  3. 아이와 함께하면 자폐증 발현을 평탄화시키기 위해 많은 노력을 기울여야합니다. 전문가의 조언뿐만 아니라 자폐증을 앓고있는 다른 어린이의 부모도 도움이 될 수 있습니다. 자녀를 키우거나 부모님의 서클에서 만나는 경험 또는 인터넷 포럼에서 다른 사람의 경험을 활용할 수 있습니다.
  4. 그 시간이 아이와 일하는 데 소중하다는 것을 이해하십시오. 나이가 들면 발현이 악화 될뿐입니다. 초기 교정 치료가 시작되면 성공 확률이 높아집니다.
  5. 자폐증 진단은 문장이 아닙니다. 3-5 세의 나이에 과정의 심각성과 그 발달에 대해 말하기는 어렵습니다. 많은 경우 사회 적응, 직업 습득.
  6. 아동의 지적 발달, 정신 운동 및 정서적 행동을 변화시키기 위해 언어 치료, 시정, 교육학 기술을 수행하는 전문가의 도움을 받아야합니다. 심리학자, 병리학 자, 언어 치료사의 상담은 기술의 형성, 의사 소통 장애의 교정 및 사회적 적응에 도움이 될 것입니다.

어린이의 자폐증 치료

자폐증 치료제는 개발되지 않았다. 치료의 주요 방법은 정신 요법과 사회 적응을 아동의 삶에 적용하는 것입니다. 자폐증 치료는 길고 어려운 (심리적, 육체적 인) 과정입니다.

연구 과학자들의 글루텐없는식이 요법의 치료에있어서의 유효성의 가정은 확인을받지 못했다. 자폐증을 앓고있는 어린이의식이 요법에서 카제인과 글루텐을 함유 한 제품을 제외해도 치유는되지 않습니다.

기본 치료 규칙 :

  1. 자폐증 아동과 함께 일한 경험이있는 정신과 의사를 선택해야합니다. 의사를 바꾸는 것은 바람직하지 않습니다. 각자가 자신의 프로그램을 적용하여 자녀가 자신의 기술을 통합 할 수 없도록합니다.
  2. 자녀의 모든 친척이 집에서 계속 걸어 다니도록 치료에 참여해야합니다.
  3. 치료는 습득 한 기술을 계속해서 반복하여 이루어 지므로 시간이 지남에 따라 손실되지 않습니다. 스트레스와 질병은 초기 상태와 행동으로 이어질 수 있습니다.
  4. 그 아이는 분명히 따라야하는 맑은 날의식이 요법을 받아야합니다.
  5. 환경의 최대 일정성을 유지할 필요가 있으며, 각 물체는 그 자리를 가져야합니다.
  6. 자녀의 관심을 끌기 위해 이름으로 여러 번 회귀하면서 자신의 목소리를 높이 지 말아야합니다.
  7. 자폐아는 자신의 행동을 처벌과 연계시킬 수 없으며 단순히 처벌 대상을 이해하지 못합니다.
  8. 자녀와의 행동은 논리적이어야하며 모든 가족 구성원과 일관되어야합니다. 행동 변화는 자신의 상태에 악영향을 줄 수 있습니다.
  9. 자녀와의 대화는 차분하고 천천히 짧은 문장이어야합니다.
  10. 낮에는 아이가 혼자있을 수 있도록 휴식을 취해야합니다. 그에게 상황이 안전하다는 사실 만주의해야합니다.
  11. 운동은 어린이가 스트레스를 풀어주고 긍정적 인 감정을주는 데 도움이됩니다. 이 아기의 대부분은 트램펄린이 뛰는 것을 좋아합니다.
  12. 자녀에게 새로운 기술을 가르쳐 주면 사용할 수있는 상황 (예 : 집 에서뿐만 아니라 학교에서도 화장실 사용)에 표시해야합니다.
  13. 단어와 다른 보상 방법 (만화 등을 보면서)을 사용하여 성공을 위해 어린이를 칭찬 할 필요가 있습니다. 그는 점차적으로 행동과 칭찬 사이의 연결을 찾습니다.

또한 부모님 들께서는 이러한 활동으로 인해 휴식을 취하고 휴식을 취하는 것이 중요합니다. 심리적 소진을 가져옵니다. 적어도 일년에 한 번 휴가를 가야하며, 자녀를 돌보는 일은 조부모에게 맡겨야합니다 (또는 휴식을 취해야합니다). 부모 스스로 심리학자를 방문하는 것은 불필요한 일이 아닙니다.

아이에게 의사 소통을하도록 가르치는 방법?

  1. 아이가 말로 의사 소통 할 수없는 경우 다른 옵션을 찾아야합니다 : 그림, 제스처, 소리 또는 표정을 사용한 비언어적 의사 소통.
  2. 아이가 도움을 요청하지 않는다면 아이 대신에 무엇인가 할 필요가 없습니다. 도움이 필요한지 물어볼 수 있으며, 도움을 청하기 만하면됩니다.
  3. 첫 번째 시도가 분노를 불러 일으켰다 할지라도 다른 어린이와의 게임에 그를 계속 참여시켜야합니다. 자극과 분노는 또한 감정입니다. 점차적으로 의사 소통하는 것이 재미 있다는 이해가 올 것입니다.
  4. 아기를 빨리 돌볼 필요가 없습니다. 왜냐하면 그는 행동을 이해할 시간이 필요하기 때문입니다.
  5. 아이와 함께 게임에서 리드하려고하지 마십시오 - 점차적으로 주도권의 형상을 형성합니다.
  6. 스스로 시작된 의사 소통을 위해 그를 칭찬해야합니다.
  7. 필요로하는 모든 것이 거기에 있다면 어른과 의사 소통하고 뭔가를 요청할 동기가 없기 때문에 의사 소통의 필요성, 이유를 만들어보십시오.
  8. 아기는 언제 레슨을 완료해야하는지 (피곤하거나 피곤할 때) 결정해야합니다. 그가 이것을 말로 말할 수 없다면, 그의 얼굴 표정이 그를 자극 할 것입니다. 게임을 끝내라는 단어를 찾도록 도와 줄 수 있습니다 ( "충분"또는 "모두").

일상적인 기술을 배우는 방법?

  1. 아기에게 양치질을 가르치는 것은 오랜 시간이 걸릴 수 있지만 가능합니다. 모든 아이들을위한 단일 학습 규칙은 없습니다. 이것은 사진, 개인적인 예 또는 다른 옵션을 사용하여 학습 한 게임 형태 일 수 있습니다.
  1. 화장실을 사용하는 것을 배우는 것은 특히 어려울 수 있으며 몇 달이 걸릴 수 있습니다. 아기가 화장실 방문 (아기의 행동이나 표정으로 이해할 수 있음)을 알고있을 때 배우기 시작하는 것이 좋습니다.

자폐아의 경우 기저귀 사용을 중지하면 이미 불만이 생길 것입니다. 따라서 냄비를 사용하지 못하도록하려면 기저귀 바로 뒤에 화장실을 사용하는 습관을 형성하는 것이 좋습니다.

먼저 화장실에서 기저귀를 갈아서 아이가 화장실 방문을 생리 학적 항목과 연관시킬 수 있도록해야합니다. 아기를 모니터링하는 과정에서 어린이의 창자 비우기 및 배뇨의 대략적인 시간을 기록하는 것이 좋습니다. 이러한 자연 배송 중에는 화장실에 아기를 먼저 보여주고 "화장실"이라고 말하십시오.

대략 아이를 출발 할 때 그를 화장실에 데려 가야하며 옷을 벗고 옷을 입어야합니다. 배뇨 또는 배변이 발생하지 않았다면 절망하지 마십시오. 이 경우에도 화장지를 사용하고 아기를 입히고 손을 씻어야합니다. 화장실 외부에서 필요를 충족시키는 경우, 가능한 빨리 아이를 화장실에 데려 가야합니다. 화장실을 사용할 때마다 칭찬이나 보상 (장난감, 쿠키 등을 주어야 함)을 동반해야합니다.

  1. 손을 씻은 손은 화장실을 마친 후, 산책을하고 식사를하기 전에 다시 배워야합니다. 가르치는 경우 모든 행동을 엄격한 순서대로 수행하고 위반하지 않도록하는 것이 중요합니다. 예 : 소매를 당깁니다. 탭을 엽니 다. 물로 손을 적셔 라. 비누를 가져 가라. 너의 손을 거품 내라. 비누를 넣으십시오. 너의 손에서 비누를 씻어 라. 탭을 닫으십시오. 손을 닦으 라. 소매를 똑바로 세우십시오. 훈련을 시작할 때 단어 나 그림으로 다음 행동을 촉구해야합니다.

자폐아 아동 교육

자폐아는 일반적으로 정규 학교에서 공부할 수 없습니다. 집에서 더 자주 배우는 것은 학부모 나 방문 전문가가합니다. 대도시에서는 특수 학교가 열렸습니다. 그들에 대한 훈련은 특별한 방법으로 수행됩니다.

가장 일반적인 학습 프로그램은 다음과 같습니다 :

  • "응용 행동 분석 (Applied behavioral analysis)": 심리학자의지도하에 간단한 기술부터 구어로의 형성에 이르는 점진적 학습.
  • "바닥에있는 시간":이 기술은 치료 방법 및 학습 커뮤니케이션 기술을 장난기있는 방법으로 제공합니다 (부모 또는 교사가 자녀를 몇 시간 동안 바닥에서 놀다).
  • TEACSN 프로그램 : 방법론은 각 아동에게 특성과 학습 목표를 고려하여 개별적인 접근법을 권장합니다. 이 기술은 다른 학습 기술과 결합 될 수 있습니다.
  • "단어 이상"이라는 프로그램은 부모가 제스처, 표정, 시선 등을 사용하여 비언어적으로 의사 소통하는 방식을 부모가 이해할 수 있도록 가르쳐줍니다. 심리학자 (또는 부모)는 자녀가 다른 사람들과 더 잘 이해할 수있는 새로운 방법을 형성하도록 도와줍니다.
  • "사회 이야기"는 교사 나 부모가 쓴 독특한 이야기입니다. 그들은 두려움과 불안감을 유발하는 상황을 묘사해야하며, 이야기 속 인물의 생각과 감정은 그러한 상황에서 아동의 바람직한 행동을 암시합니다.
  • 카드 교환을 통한 학습 방법 : 심한 자폐증과 어린이가 말을하지 않을 때 사용합니다. 어린이 교육 과정에서 다양한 카드의 의미를 기억하고 의사 소통에 사용합니다. 이를 통해 아이는 사전 대처가 가능하고 의사 소통이 용이합니다.

엄격한 일상과 지속적이고 항상 자폐증을 앓고있는 어린이와의 성공적인 수업은 가족 전체의 삶에 흔적을 남깁니다. 이러한 조건은 가족 구성원들에게 특별한 인내와 관용을 요구합니다. 그러나 사랑과 인내 만이 조금이라도 진전을 이룰 수 있습니다.

예측

각 경우의 예측은 다릅니다. 시의 적절하게 시정 된 교정은 질병의 증상을 크게 약화시킬 수 있으며, 자녀가 사회에서 소통하고 살 수 있도록 가르 칠 수 있습니다.

그러나 한 주 또는 한 달 안에 성공을 기대할 수는 없습니다. 그러한 어린이의 치료는 평생 동안 계속되어야합니다. 많은 어린이들에게 3-4 개월 후에는 약간의 교대와 접촉의 가능성이 나타나고 다른 사람들에게는 몇 년 동안 긍정적 인 역 동성을 얻을 수 없습니다.

온화한 형태의 정신 장애로 20 세가되면 자폐증 환자가 독립적으로 살 수 있습니다. 그들 중 1/3 정도가 부모로부터 부분적인 독립을 얻습니다. 심각한 질병으로 환자는 가족에게 부담이되며, 특히 지능이 떨어지고 말을 할 수없는 상황에서 친척의 감독이 필요합니다.

학부모를위한 이력서

불행히도 발달의 원인도 아니고 자폐증의 치료법도 알려져 있지 않습니다. 대부분의 자폐아는 정상적인 지능을 가지고 있습니다. 또한, 그들 중 일부는 음악, 수학, 드로잉에서 뛰어난 능력을 가지고 있습니다. 그러나 그들은 그것을 사용할 수 없습니다.

자폐증의 어느 단계에서든 아이들과 함께 일하는 것은 가능한 한 빨리해야합니다. 절망하지 마라! 많은 개발 된 수정 기법을 사용하여 많은 경우 성공을 거둘 수 있습니다. 아이의 주적은 시간입니다. 매일 수업없이 - 뒤로 물러서십시오.

연락 할 의사

아이가 자폐증이있는 경우 정신과 의사가 관찰해야합니다. 그러한 아동의 치료 및 재활에 대한 추가 지원은 신경 학자, 언어 치료사, 마사지 치료사 및 심리학자가 제공합니다.