사운드 "P"설정. 운동 및 기타 언어 치료사의 트릭

우리 기적의 아이들에 관한 모든 것

자녀의 연설에서 소리 "p"설정하기 : 효과적인 연습 문제

어린이는 4 세까지 모든 소리를 발음해야한다고 생각되지만 5 세가 될 때까지 "p"의 소리를 올바르게 배울 수 있습니다. 자녀가이 일에 어떻게 대처하도록 돕는가?

러시아의 소리 "p"는 발음하기가 가장 어려운 것 중 하나로 간주됩니다. 정확하게 발음하기 위해서는 말하기 장치의 움직임이 필요합니다. 아이는 이것을 다루기가 쉽지 않습니다. 결과적으로, 그는 단순히 말로이 소리를 놓치고 "l", "s"또는 "nd"로 발음 할 수있는 소리로 바꾸거나 gassing 방식으로 소리를 발음합니다 (guttural ring tone으로).

아이가 "p"발음을 못하게하는 이유는 무엇입니까?

부라 우릴 굴레 (혀 아래의 작은 멤브레인). 6 살이되면 어린이 혀의 굴레는 8mm 이상으로 늘어납니다. 그것이 짧고, 두껍게, 앉아서, 소리가 "p"어려울 수 있습니다. 이 경우 특별한 운동을 통해 스트레칭을하거나 클리닉에서 다듬을 필요가 있습니다.

사운드 발음을 방해합니다. 이전 소리 (예 : 어린이가 휘파람 소리 및 쉿쉿 소리를 혼동하는 경우)에 대한 문제는 나중에 소리 "p"로 인해 문제가 될 수 있습니다. 대부분이 음색의 발음도 위반됩니다.

아동이 소리 "p"대신에 소리 "l"를 발하는 경우 - 상황은 정상적이고 쉽게 교정됩니다. 이 두 가지 소리는 언어의 위치면에서 비슷하지만 "l"발음이 더 쉽습니다. 누군가의 말에 "p"소리가 들리고 그것을 반복하려고 시도하는 어린이는 가장 쉬운 방법을 선택합니다. 어린이가 소리 "p"를 다른 소리로 바꾸면 상황은 더욱 복잡해 지지만이 경우에는 소리를들을 수 있다고 말할 수 있습니다.

어린이가 소리를 건너 뛰면, 소리의 음소 인식이 방해받는다고 가정 할 수 있습니다.

음소 청력의 위반. 보청기는 전체 연설을 완전히 인식하지 못하고 개별 소리 만 인식 할 수 있습니다. 이 경우 우리는 소리의 구별에 대한 문제의 형태로 나타나는 음소 청력의 위반에 대해 이야기하고 있습니다.

음독 청력의 발달의 최고는 4-5 세의 나이에 발생합니다. 그러나이 나이까지도 아이는 그렇지 않다는 것을 알 수 있습니다. 그가 말을 할 때, 그는 소리의 대체를 저 지르거나 개개의 소리를 건너 뜁니다.

음소 청력을 위반하는 징후는 어린이를 언어 치료사에게 보여줄 심각한 이유입니다. 음소 청력의 위반 원인은 중추 신경계의 병변 일 수 있으며 정상적인 아데노이드 또는 중이염 일 수 있습니다.

관절 장치의 음색 (혀, 뺨, 입술). 소리를 건너 뛰는 것은 말하기 근육의 발달 부족에 대해서도 이야기 할 수 있습니다. 아이의 음성 근육은 충분히 모바일 (hypotonic) 또는 너무 긴장 (하이퍼 톤) 수 있습니다. 두 경우 모두 사운드 발음이 어려움.

행동 문제. 우리가 말했듯이, 소리 "p"의 발달은 아이에게 가장 큰 노력이 필요합니다. 주의력 결핍 과다 활동 장애 (ADHD)와 같은 행동 장애 아동에게 소리 "p"를 두는 것은 특히 어렵습니다. 학습 발음의 문제는 덜컹 덜컹 거리는 아이들에서 발생합니다.

목구멍 "피." 아동이 규범에 따라 발전하고 모든 소리를 듣고 연설을 배우는 과정에서 아무런 문제가 발생하지 않았다면 그는 연설 기술 습득에 대한 습관이 없습니다. 이 경우 소리 "p"를 재생하려고 시도하면 가장 적은 저항의 경로를 취할 수 있고 발음하기 어려운 "p"를 단순한 버전, 즉 guttural "p"로 바꿀 수 있습니다 (이 경우 진동은 혀로 인해 발생합니다).

이 경우 재 훈련이 필요하므로 "p"목을 고치는 것은 매우 어렵습니다. 이 경우 반드시 언어 치료사에게 연락해야합니다. 많은 부모들이 단순히 "p"목구멍을 언어의 "p"와 구별 할 수 없기 때문에이 상황은 더욱 복잡해집니다.

이 모든 경우에 가장 중요한 것은 어린이가 소리 "p"를 독립적으로 대처할 수없는 이유를 정확하게 결정하는 것입니다. 가장 확실한 결정은 언어 치료사에게 연락하는 것입니다. 자격을 갖춘 언어 치료사는 고삐와 음색, 음소 청력, 목구멍 "p"(있는 경우)을 확인하고 필요한 경우 수정 경로를 작성합니다. 시정 도움이 필요하지 않은 경우 직접 사운드 "p"를 개발할 수 있습니다.

어린이는 조음 장치가 제대로 발달하지 못하고 음성 호흡이 잘못 전달 될 수 있습니다. 관절 장치의 개발을 위해, 가장 즐거운 일을하도록 어린이를 초대하십시오 - 더 찡그린 얼굴로, 혀를 보이고, 튜브로 뒤틀며, 웃기는 얼굴을하십시오. 전문 언어 치료사 만이 말하기 호흡을 어린이에게 제공 할 수 있으며, 이는 수행 할 연습과 말할 내용을 보여줍니다. 이 모든 일이 끝나면 어린이가 난감한 소리 "p"를 길들일 수있는 연습 문제로 이동할 수 있습니다.

필수 조건

아기와 함께 정기적으로 연습하면 아기가 어려운 소리를 잘 마스터 할 수 있습니다. 시작하려면 언어 치료사를 여러 번 방문해야하며, 그 후에 의사의 권고에 따라 자녀와 독립적으로 일할 수 있습니다. 인내심을 가지고 매일 30 분 동안 운동을 할 준비를하십시오. 언어 치료 운동을 포함한 모든 수업은 어린이에게 즐거운 감정을 가져다 주므로 즐겁게 수업을 보내십시오.

복잡한 문자를 설정하는 것은 세 단계로 이루어집니다. 먼저 아기에게 소리 만 내고 음절과 말로 발음을 연습 한 다음 스트리밍 연설을 배우도록해야합니다.

언어 치료사없이 소리 "p"를 설정. 굴절 식 체조

굴절 체조부터 시작해야합니다. 한 번에 두 가지 작업을 수행합니다. 소리를 익히는 데 도움이됩니다 (소리를 발음하기 위해 음성 장치를 준비하는 것). 세션 직전에 혀, 입술, 뺨을 "따뜻하게"합니다. 그렇지 않으면 운동이 효과가 없을 수 있습니다.

말하기 체조는 거울 앞에서 가장 잘 수행됩니다. 또는 모방에서, 아이가 성인 후에 반복 할 때. 매일 연습하고 오랫동안 연습하는 것이 좋습니다. 주요 조건 - 아이는 그것을 좋아해야합니다. 체조가 게임처럼 보이는 것이 좋습니다.

굴절 체조의 별도 연습은 음성 장치를 훈련하여 소리 "p"를 발음하기위한 것입니다. 그들은 굴레를 뻗고, 굴레를 뻗고, 윗부분의 혀를 강하게 훈련시킵니다.

좋은 강력한 호흡이 성공의 열쇠입니다. 비누 방울이나 탁구 공 (예 : 두 개의 주사위 사이)은 목표에 도달 할 수 있어야하므로이 작업을 매우 잘 수행 할 수 있습니다. 이것은 올바른 공기 흐름을 형성하는 매우 흥미로운 운동입니다. 만료를 해결하기위한 더 많은 게임 - 여기.

운동 "스윙". 입이 크게 벌어지고, 혀가 위아래로 움직이며, 교대로 치아에 닿습니다. 우리는 10-20 초 동안 위 치아를 잡습니다. 이 운동은 혀를 상향 스트레칭하여 고관절 굴레를 뻗어냅니다.

운동 "맛있는 잼". 윗입술로 혀를 들어 올리고 입술을 시계 방향과 반 시계 방향으로 핥습니다. 우리는 코에 혀를 뻗는다. "넓은"언어를 유지하십시오.

운동 "터키". 입을 벌리고 윗입술에 혀를 대고 입술에서 혀를 찢지 않고 윗입술을 따라 혀의 앞쪽 가장자리가 넓은 앞뒤로 움직이십시오. 속도를 높이고 "bl-bl-bl"발음을 시도하십시오.

"화가". 치아, 뺨, 상공 (앞뒤)의 언어를 "페인트"합니다.

운동 "우리는 장난 꾸러기 혀를 처벌합니다." 우리는 혀를 내고 공기를 불어 내면서 여러 번 빨리 입술로 "물기"를합니다. 이 운동으로 우리는 입술로 혀를 긴장시키고 호흡을 훈련시킵니다.

"말". 혀가 말의 삐걱 거리는 소리를 모방하여 상공을 클릭합니다.

"버섯". 운동 "말"을 수행함에있어서, 어떤 시점에서 우리는 혀를 멈추고, 그것을 상공에 붙이고 그것을이 위치에서 10 초 동안 잡습니다. 수유 부라 뻗어 - 이것은 "다리 버섯입니다."

모든 언어 치료법 운동이 좋다면, 아이가 쉽게 수행 할 수 있습니다. 소리 자체를 시작할 수 있습니다.

소리 "p"의 공식화에 아이들을위한 언어 치료 운동

- 아기가 미소 지으며 입을 벌리면, 입천장의 혀를 위 치아에서 목구멍 방향으로 쳤습니다. 10-12 회 반복하십시오.

- 아이가 미소 지으며 입을 벌린다. 혀를 조금 앞으로 내밀어 진자처럼 귀에서 귀로 10-20 번 흔든다.

그리고 다시 우리는 미소를 짓고 입을 열었습니다. 혀는 아이가 길고 부드러운 소리 "нь"를 울려 퍼지 듯이, 입천장을 향하여 밀려납니다. 혀의 위치를 ​​바꾸지 않고 입을 넓고 넓게 닫습니다. 15-20 회 반복하십시오.

- 언제나처럼, 우리는 입을 열고 미소를 짓습니다. 혀의 끝은 10-15 번 좌우로 위 치아의 내면에서 수행됩니다. 그런 다음 우리는 안쪽에서 각각의 위 치아에 대해 번갈아 혀를 대었다.

- 그리고 한 번 더 운동. 꼬마가 입을 벌리고 앞니로 혀 끝을 펴고 "3, 3, 3"발음을 시도합니다. 그런 다음 혀를 뒤로 움직여서 치아의 기저부에있는 입천장에 안주하고 다시 "HHH"라고 말합니다. 소리가 재미 있습니다, 아이가 반드시이 운동을 즐길 수 있습니다.

아이에게 "p"라고 말하도록 가르치는 법

우리는 소리 "p"

1. 아이는 입을 벌려야하고, 혀의 끝 부분을 상악 치아의 밑으로 누르십시오. 리드미컬하게 그리고 빨리 발음 "ddd"를 발음하십시오. 몇 초 후에 강한 호흡으로 "ddd"라고 말하도록하십시오. 아기가 혀의 강한 진동을 느낀다면 그것은 "p"가 곧 닥칠 선구자입니다.

2.이 운동을하려면 언어 치료 스파 렐라가 필요하며 전문점에서 주문하거나 약국에서 구입하십시오. 그것을 아주 조심스럽게 사용해야하지만, 확실히. 아기에게 입을 크게 벌리고 "WF train"소리를 내면서 점차 혀를 상악 치아의 기저부쪽으로 가깝게 움직여보십시오. 2 ~ 3 초 후 부드럽게 주걱의 혀 아래로 아기를 밀어 부드럽게 리드미컬하게 혀를 좌우로 흔들면서 진동을 일으 킵니다. 어린이가 강한 호흡으로 "W-W"를 당기고 진동을 느끼고 기억하게하십시오.

3. 아이에게 입을 크게 벌리도록하고, 가능한 한 혀를 돌려서 음절을 "s-za"라고 발음하십시오. 이 순간, 주걱을 혀 밑으로 미끄러 져 리드미컬하게 좌우로 움직입니다. 만약 당신이 모든 일을 제대로했다면, 당신은 매우 독특한 견고한 "p"소리를들을 것입니다.

똑같은 행동을하고, 아이에게 "Z-zi"라고 말하게하고, 이전 운동 에서처럼 주걱으로 같은 동작을하십시오. 이번에는 부드러운 "p"소리가납니다.

소리 "p"언어 치료사의 시작은 모터 공장과 비교됩니다. 따라서 주 운동은 "모터"라고 불립니다.

운동은 운동 "버섯"의 연속입니다. 위의 하늘에 눌린 혀 밑에 손가락을 넣으십시오 (아이의 손가락을 집어 넣거나 면봉을 사용하는 것이 가장 좋습니다). 어린이는 장시간 "ddddd"발음을하는 동안 강제로 공기 흐름을 밀어야 만합니다 (일부 어린이는 "zhzhzhzh"소리가 더 좋음). 이 순간에 검지 (또는 Q-tip)를 사용하여 혀 아래쪽으로 빠르게 진동하는 움직임을 만듭니다.

혀는 긴장하며 혀의 끝은 편안하고 진동합니다. 아이는 그것이 어떻게 일어나는 지 느껴야합니다. 점차적으로 언어 자체가 진동하기 시작하고 "rrrr"이 게시됩니다. 모터가 시동되었습니다. 시간이 걸리고 "모터"에서 독립적 인 사운드 "p"로 이동할 수 있습니다.

자동화 사운드 "p"

"p"의 소리는 매우 교활하며, "감아 올랐다"고해도 유창한 말로 자동화하는 것은 매우 어렵습니다. 그런 상황이 자주 발생합니다 : 아이가 으르렁 거리고, 연설에서 소리 "p"가 없습니다. 사운드 자동화의 힘든 과정이 시작됩니다.

먼저 우리는 "신생아"소리와 모음, 자음을 결합하는 방법을 배우고 단어, 문장 및 연설을 통해 자동 완성으로 가져옵니다. 소리 "p"의 공식화에 대한 음성 치료 보조 장치는 일반적으로 모든 필요한 음절, 단어, 문장 및 심지어는 작은 텍스트까지 복잡성이 증가하는 순서로 포함합니다.

첫째, 소리 "p"는 음절의 자음 "d"와 "t"를 통해 처리됩니다 : "dra"/ "draw"/ "dru", "tra"/ "tro"/ "tru."따라서 쉽습니다. "이 딱딱한 구개 소리에서"피 "로 간다.

그런 다음 우리는 첫 자음 인 "ra"/ "ro"/ "ru"를 제거합니다. 반전 음절 인 "ar"/ "op"/ "ur"을 소개합니다. 우리는 진동으로 반복하는 것을 배우기 전까지는 자동 변주로 변이를 뒤집어 씁니다. 모든 음절에서이 소리가 생성 될 때까지는 그럴 가치가 없습니다.

다음으로 단어로 이동하십시오. 초기 "p"가 붙은 단어부터 시작하여 소리 조합 "tr"(잔디, 손, 셔츠)을 통해 "p"중간 및 마지막 (암소, 울타리)으로 이동하십시오.

평행선과 음절에서 단어에 이르기까지, 우리는 부드럽고 단단한 "p"를 구분하는 법을 배웁니다. "p"는 언어가 하늘에 더 가깝고 치아에 더 가깝습니다. "p"는 좀 더 편안하고 조금 더 깊숙한 곳에 위치합니다.

대부분의 경우, 아이는 이러한 차이를 듣고 소리를 변경합니다. 때로는 예를 들어 이동해야하는 언어를 부드럽게 표현한다고 말할 필요가 있습니다.

그래서 점진적으로 말의 소리의 자동화가 있습니다.

각 사운드에는 자체 자동화 기간이 있습니다. 휘파람은 빨리 자동화되고, 조금 더 쉿하고 소리를 내며 "p"는 가장 오랜 시간을 자동화합니다. 정기적 인 훈련에 매일 인내와 시간 그리고 온화한 인내심이 필요합니다 (매일 치어 리더의 말을 배우기 위해 어린이와 함께 발음하는 것이 필요합니다). 한편으로는 훈련 없이는 소리가 고쳐지지 않을 것입니다. 반면에 어떤 식 으로든 밀어 넣을 필요는 없습니다. 결국, 소리는 이미 나타 났고, 조만간 운동을하게 될 것입니다. 모든 전제 조건이 이미 존재합니다.

아이에게 "피"라고 말하는 법을 가르치는 법. 사운드 자동화

아이가 "p"를 말하지 않으면 : 원인, 조음 체조, 소리 "p"

스피치 표준에 따르면, 6 세까지 미취학 아동의 어휘는 2000 단어 이상이어야합니다. 어린이는 연설에서 단순하고 복잡한 문장을 사용해야하고, 세 번 모두 사용하고, 다시 말할 수 있어야하고, 거의 모든 소리를 올바르게 발음해야합니다. 단 한 가지 예외는 소리 "p"입니다. 자녀가 발음하도록 가르치는 방법? 스스로 할 수도 있고 언어 치료사가 필요할까요?

소리 "p"는 가장 복잡하며, 아이들은 그것을 마지막으로 배웁니다. 혀의 뿌리와 고삐는 소리를 "잡을"정도로 강해야하며 혀끝은 긴장을 풀어 강한 호흡이 진동 할 수 있어야합니다. 소리 "p"는 길다. 언어는 정확한 위치에서 일어날 수있을뿐만 아니라 얼마 동안이 위치에서 유지되어야한다. 또한, 소리 "p"는 매우 강력한 음성 호흡을 필요로합니다.

여섯 살 때, 어린이의 발음 장치는 소리 "p"를 발음하기 위해 완전히 준비되어야합니다. 그러나, 아이가 가장 어려운 소리의 발음에 대처하는 것을 막을 수있는 몇 가지 이유가 있습니다.

아이가 "p"발음을 못하게하는 이유는 무엇입니까?

부라 우릴 굴레 (혀 아래의 작은 멤브레인). 6 살이되면 어린이 혀의 굴레는 8mm 이상으로 늘어납니다. 그것이 짧고, 두껍게, 앉아서, 소리가 "p"어려울 수 있습니다. 이 경우 특별한 운동을 통해 스트레칭을하거나 클리닉에서 다듬을 필요가 있습니다.

사운드 발음을 방해합니다. 이전 소리 (예 : 어린이가 휘파람 소리 및 쉿쉿 소리를 혼동하는 경우)에 대한 문제는 나중에 소리 "p"로 인해 문제가 될 수 있습니다. 대부분이 음색의 발음도 위반됩니다.

아동이 소리 "p"대신에 소리 "l"를 발하는 경우 - 상황은 정상적이고 쉽게 교정됩니다. 이 두 가지 소리는 언어의 위치면에서 비슷하지만 "l"발음이 더 쉽습니다. 누군가의 말에 "p"소리가 들리고 그것을 반복하려고 시도하는 어린이는 가장 쉬운 방법을 선택합니다. 어린이가 소리 "p"를 다른 소리로 바꾸면 상황은 더욱 복잡해 지지만이 경우에는 소리를들을 수 있다고 말할 수 있습니다.

어린이가 소리를 건너 뛰면, 소리의 음소 인식이 방해받는다고 가정 할 수 있습니다.

음소 청력의 위반. 보청기는 전체 연설을 완전히 인식하지 못하고 개별 소리 만 인식 할 수 있습니다. 이 경우 우리는 소리의 구별에 대한 문제의 형태로 나타나는 음소 청력의 위반에 대해 이야기하고 있습니다.

음독 청력의 발달의 최고는 4-5 세의 나이에 발생합니다. 그러나이 나이까지도 아이는 그렇지 않다는 것을 알 수 있습니다. 그가 말을 할 때, 그는 소리의 대체를 저 지르거나 개개의 소리를 건너 뜁니다.

음소 청력을 위반하는 징후는 어린이를 언어 치료사에게 보여줄 심각한 이유입니다. 음소 청력의 위반 원인은 중추 신경계의 병변 일 수 있으며 정상적인 아데노이드 또는 중이염 일 수 있습니다.

관절 장치의 음색 (혀, 뺨, 입술). 소리를 건너 뛰는 것은 말하기 근육의 발달 부족에 대해서도 이야기 할 수 있습니다. 아이의 음성 근육은 충분히 모바일 (hypotonic) 또는 너무 긴장 (하이퍼 톤) 수 있습니다. 두 경우 모두 사운드 발음이 어려움.

행동 문제. 우리가 말했듯이, 소리 "p"의 발달은 아이에게 가장 큰 노력이 필요합니다. 주의력 결핍 과다 활동 장애 (ADHD)와 같은 행동 장애 아동에게 소리 "p"를 두는 것은 특히 어렵습니다. 학습 발음의 문제는 덜컹 덜컹 거리는 아이들에서 발생합니다.

목구멍 "피." 아동이 규범에 따라 발전하고 모든 소리를 듣고 연설을 배우는 과정에서 아무런 문제가 발생하지 않았다면 그는 연설 기술 습득에 대한 습관이 없습니다. 이 경우 소리 "p"를 재생하려고 시도하면 가장 적은 저항의 경로를 취할 수 있고 발음하기 어려운 "p"를 단순한 버전, 즉 guttural "p"로 바꿀 수 있습니다 (이 경우 진동은 혀로 인해 발생합니다).

이 경우 재 훈련이 필요하므로 "p"목을 고치는 것은 매우 어렵습니다. 이 경우 반드시 언어 치료사에게 연락해야합니다. 많은 부모들이 단순히 "p"목구멍을 언어의 "p"와 구별 할 수 없기 때문에이 상황은 더욱 복잡해집니다.

이 모든 경우에 가장 중요한 것은 어린이가 소리 "p"를 독립적으로 대처할 수없는 이유를 정확하게 결정하는 것입니다. 가장 확실한 결정은 언어 치료사에게 연락하는 것입니다. 자격을 갖춘 언어 치료사는 고삐와 음색, 음소 청력, 목구멍 "p"(있는 경우)을 확인하고 필요한 경우 수정 경로를 작성합니다. 시정 도움이 필요하지 않은 경우 직접 사운드 "p"를 개발할 수 있습니다.

언어 치료사없이 소리 "p"를 설정. 굴절 식 체조

굴절 체조부터 시작해야합니다. 한 번에 두 가지 작업을 수행합니다. 소리를 익히는 데 도움이됩니다 (소리를 발음하기 위해 음성 장치를 준비하는 것). 세션 직전에 혀, 입술, 뺨을 "따뜻하게"합니다. 그렇지 않으면 운동이 효과가 없을 수 있습니다.

말하기 체조는 거울 앞에서 가장 잘 수행됩니다. 또는 모방에서, 아이가 성인 후에 반복 할 때. 매일 연습하고 오랫동안 연습하는 것이 좋습니다. 주요 조건 - 아이는 그것을 좋아해야합니다. 체조가 게임처럼 보이는 것이 좋습니다.

굴절 체조의 별도 연습은 음성 장치를 훈련하여 소리 "p"를 발음하기위한 것입니다. 그들은 굴레를 뻗고, 굴레를 뻗고, 윗부분의 혀를 강하게 훈련시킵니다.

좋은 강력한 호흡이 성공의 열쇠입니다. 비누 방울이나 탁구 공 (예 : 두 개의 주사위 사이)은 목표에 도달 할 수 있어야하므로이 작업을 매우 잘 수행 할 수 있습니다. 이것은 올바른 공기 흐름을 형성하는 매우 흥미로운 운동입니다. 만료를 해결하기위한 더 많은 게임 - 여기.

운동 "스윙". 입이 크게 벌어지고, 혀가 위아래로 움직이며, 교대로 치아에 닿습니다. 우리는 10-20 초 동안 위 치아를 잡습니다. 이 운동은 혀를 상향 스트레칭하여 고관절 굴레를 뻗어냅니다.

운동 "맛있는 잼". 윗입술로 혀를 들어 올리고 입술을 시계 방향과 반 시계 방향으로 핥습니다. 우리는 코에 혀를 뻗는다. "넓은"언어를 유지하십시오.

운동 "터키". 입을 벌리고 윗입술에 혀를 대고 입술에서 혀를 찢지 않고 윗입술을 따라 혀의 앞쪽 가장자리가 넓은 앞뒤로 움직이십시오. 속도를 높이고 "bl-bl-bl"발음을 시도하십시오.

"화가". 치아, 뺨, 상공 (앞뒤)의 언어를 "페인트"합니다.

운동 "우리는 장난 꾸러기 혀를 처벌합니다." 우리는 혀를 내고 공기를 불어 내면서 여러 번 빨리 입술로 "물기"를합니다. 이 운동으로 우리는 입술로 혀를 긴장시키고 호흡을 훈련시킵니다.

"말". 혀가 말의 삐걱 거리는 소리를 모방하여 상공을 클릭합니다.

"버섯". 운동 "말"을 수행함에있어서, 어떤 시점에서 우리는 혀를 멈추고, 그것을 상공에 붙이고 그것을이 위치에서 10 초 동안 잡습니다. 수유 부라 뻗어 - 이것은 "다리 버섯입니다."

모든 언어 치료법 운동이 좋다면, 아이가 쉽게 수행 할 수 있습니다. 소리 자체를 시작할 수 있습니다.

아이에게 "p"라고 말하도록 가르치는 법

소리 "p"언어 치료사의 시작은 모터 공장과 비교됩니다. 따라서 주 운동은 "모터"라고 불립니다.

운동은 운동 "버섯"의 연속입니다. 위의 하늘에 눌린 혀 밑에 손가락을 넣으십시오 (아이의 손가락을 집어 넣거나 면봉을 사용하는 것이 가장 좋습니다). 어린이는 장시간 "ddddd"발음을하는 동안 강제로 공기 흐름을 밀어야 만합니다 (일부 어린이는 "zhzhzhzh"소리가 더 좋음). 이 순간에 검지 (또는 Q-tip)를 사용하여 혀 아래쪽으로 빠르게 진동하는 움직임을 만듭니다.

혀는 긴장하며 혀의 끝은 편안하고 진동합니다. 아이는 그것이 어떻게 일어나는 지 느껴야합니다. 점차적으로 언어 자체가 진동하기 시작하고 "rrrr"이 게시됩니다. 모터가 시동되었습니다. 시간이 걸리고 "모터"에서 독립적 인 사운드 "p"로 이동할 수 있습니다.

자동화 사운드 "p"

"p"의 소리는 매우 교활하며, "감아 올랐다"고해도 유창한 말로 자동화하는 것은 매우 어렵습니다. 그런 상황이 자주 발생합니다 : 아이가 으르렁 거리고, 연설에서 소리 "p"가 없습니다. 사운드 자동화의 힘든 과정이 시작됩니다.

먼저 우리는 "신생아"소리와 모음, 자음을 결합하는 방법을 배우고 단어, 문장 및 연설을 통해 자동 완성으로 가져옵니다. 소리 "p"의 공식화에 대한 음성 치료 보조 장치는 일반적으로 모든 필요한 음절, 단어, 문장 및 심지어는 작은 텍스트까지 복잡성이 증가하는 순서로 포함합니다.

첫째, 소리 "p"는 음절의 자음 "d"와 "t"를 통해 처리됩니다 : "dra"/ "draw"/ "dru", "tra"/ "tro"/ "tru."따라서 쉽습니다. "이 딱딱한 구개 소리에서"피 "로 간다.

그런 다음 우리는 첫 자음 인 "ra"/ "ro"/ "ru"를 제거합니다. 반전 음절 인 "ar"/ "op"/ "ur"을 소개합니다. 우리는 진동으로 반복하는 것을 배우기 전까지는 자동 변주로 변이를 뒤집어 씁니다. 모든 음절에서이 소리가 생성 될 때까지는 그럴 가치가 없습니다.

다음으로 단어로 이동하십시오. 초기 "p"가 붙은 단어부터 시작하여 소리 조합 "tr"(잔디, 손, 셔츠)을 통해 "p"중간 및 마지막 (암소, 울타리)으로 이동하십시오.

평행선과 음절에서 단어에 이르기까지, 우리는 부드럽고 단단한 "p"를 구분하는 법을 배웁니다. "p"는 언어가 하늘에 더 가깝고 치아에 더 가깝습니다. "p"는 좀 더 편안하고 조금 더 깊숙한 곳에 위치합니다.

대부분의 경우, 아이는 이러한 차이를 듣고 소리를 변경합니다. 때로는 예를 들어 이동해야하는 언어를 부드럽게 표현한다고 말할 필요가 있습니다.

그래서 점진적으로 말의 소리의 자동화가 있습니다.

각 사운드에는 자체 자동화 기간이 있습니다. 휘파람은 빨리 자동화되고, 조금 더 쉿하고 소리를 내며 "p"는 가장 오랜 시간을 자동화합니다. 정기적 인 훈련에 매일 인내와 시간 그리고 온화한 인내심이 필요합니다 (매일 치어 리더의 말을 배우기 위해 어린이와 함께 발음하는 것이 필요합니다). 한편으로는 훈련 없이는 소리가 고쳐지지 않을 것입니다. 반면에 어떤 식 으로든 밀어 넣을 필요는 없습니다. 결국, 소리는 이미 나타 났고, 조만간 운동을하게 될 것입니다. 모든 전제 조건이 이미 존재합니다.

이 기사는 특수 언어 치료 센터 "어린이 아카데미 스피치"

알렉산드라 플라 토바 (Alexandra Platova) 언어 치료사 - 신경 심리학자
엘레나 마우트 (Elena Matus) 연설 병리학 자

아이에게 P를 말하도록 가르치는 방법? 첫 번째 단계. 사운드 R을위한 체조 체조

굴곡 체조는 R의 소리를 발음하기위한 음성 장치를 준비하는 데 필요합니다. 굴절 체조는 언어에 유연성, 이동성을 부여하는 데 도움이되며 공기의 적절한 흐름을 가르치고 R 소리의 정확한 발음을위한 기초를 마련 할 것입니다.

첫 번째 단계는 3 개의 게임으로 구성됩니다. 각 레슨의 최대 기간은 10 분입니다.

R 소리에 대한 첫 번째 게임 레슨.

1. "흔들림". 자녀와 함께 여행 할 것을 권유하십시오. 그러나 이상한 - 말에. 우리는 혀를 클릭하여 발굽 소리가 흉내내는 것을 모방합니다 (즉, 딱딱한 입천장에서 혀가 번갈아 흡입되고 찢어지는 현상). 큰 소리로 클릭하거나 말이 빨리 뛰는 경쟁자 (경쟁자의 빠른 페이스를 마스터하려고 시도)를 마련 할 수 있습니다.

2. "터키". 우리는 말을 타고 가금류 마당에 탔다. 어떤 가금류가 거기에 살고 있습니까? (자녀의 가정을 들어라). 우리의 가금류 야드에서 살아있는 암탉, 오리, 거위 등 - 칠면조. 그들은 그렇게 말합니다. (우리는 발음 운동의 샘플을 제공합니다. 즉, 치아와 입술 사이의 혀가 외부로 빠르게 튀어 나옴으로써 "bl-bl-bl"와 비슷한 소리가 나옵니다). 그럴 수 있니? (어린 아이가 칠면조를 모방하려고합니다.)

아이가 운동을하기가 어렵다면, 입을 벌려 윗입술에 혀를 올려 놓고 립의 넓은 앞쪽 가장자리가 위 립 업 (윗입술을 가볍게 두드려)으로 움직 이도록하십시오. 우리는 입술에서 혀가 찢어지지 않도록 노력해야합니다. 또한 혀가 윗입술을 핥았는지 확인하고 좌우로 움직이지 않았는지 확인하십시오. 먼저 느린 동작이 수행되고 속도가 서서히 빨라지고 칠면조가 들릴 때까지 음성이 추가됩니다 - blblbl.

3. "점프". 이 운동을 수행하려면 어린이의 손이 깨끗해야합니다. 거울이 필요합니다. 이 얼마나 화난 칠면조. 더 나은 집에가! 그리고 집안에 산다. 누가 짐작 했어? (음모 아이, 그의 가정 들으). 그것은 재미있는 혀를 가지고있다! 그리고 그의 집은 그의 입이라고 부릅니다! 그는... 뛰어 내린다. 그리고 그는 천장에 뛰어 들었다! 거울을보고 입을 벌리십시오. 집 바닥에서 어디에서 혀를 발견하고 천장 (어린이는 구개 - 천장을 발견)을 찾습니다. 그리고 천장에는 입 안쪽에 치아가 튀어 나와 있습니다. 손가락으로 찾으십시오 (아이는 손가락으로 치아 뒤의 폐포를 발견합니다. "폐포"라는 말은 아이에게 말하지 않습니다). 많은 아이들은 폐포 결절이 "천장에있는 소파"라고 불리우는 것을 좋아하고, 혀 집이 비정상적으로 어레인지 된 방식으로 웃는다. 심지어 가구도 마루 위에 있지 않고 천장에있다. 그리고 유쾌한 혀가 바닥에서 "천장의 소파"로 뛰어 오르기 시작합니다. 폐포를 클릭하십시오. 주의하십시오 - 혀는 결절에 정확히 있어야합니다 - "소파"가 아니라 치아 뒤에 있어야합니다.

4. 호흡 운동 "폭풍". 우리가 여행하는 동안 매우 강한 폭풍이 일어났습니다. 결절 - 소파 (즉, 폐포)에 혀를 올려 놓고 바람처럼 강하게 불어 넣습니다. 여기 있습니다. 어른은 양털이나 꽃잎이나 얇은 종이에 날카롭게 부는 운동을 보여줍니다 (미리 준비하십시오). 입술을 미소 짓습니다. (혀의 떨림과 TPPPP와 유사한 둔한 소리가 얻어 짐). 소리의 표본은 성인에 의해 주어지며, 당분간은 아이가 면봉에 날려 시도해 보는 것만으로 충분합니다. 또한, 내뿜는 제트기가 강할수록 양털이나 다른 물건이 멀리 날아 갈 것입니다. 거리 비행 경쟁을 준비하십시오. 재미 있고 항상 아이들에게 사랑 받고 있습니다. 이 연습에서 중요한 것은 폐포의 혀끝을 흔들어 봅니다. 어린이가 쉿 소리를내는 경우 - 그 언어가 언덕에서 "도망칩니다", 그 언어는 그 장소로 되돌려 줄 필요가 있습니다.

첫 번째 수업을위한 팁 :

  • 소리 P를위한 굴곡 체조의 연습이 아이에게서 쉽게 얻어지는 경우에, 너는 다음 게임 학습에 진행할 수 있는다.
  • 그렇지 않은 경우 며칠 동안 하루에 한 번 반복해야합니다 (예 : 저녁 식사 전에 5-10 분 같은 시간을 선택할 수 있음). 자녀에게 어려운 운동에 특별한주의를 기울이십시오.
  • 열심히, 그리고 심지어 아주 작은 승리까지도 찬양합니다.
  • 다른 아이들과 비교하지 말고, 어제와 비교하십시오.
  • 운동의 단조로운 반복은 아이를 귀찮게하므로 줄거리를 변경하십시오. 예를 들어 졸리 혀 (Jolly Tongue)와 친구가 된 칠면조에 대한 이야기를 만들 수 있습니다. 또는 레슨의 다른 캐릭터로 여행하는 꽃잎에 관한 이야기.

두 번째 게임은 R에 의한 교훈이다.

두 번째 단원 초반에 우리는 첫 번째 단원의 소리 P에 대해 (새로운 음모가있는 동화 이야기의 형태로) 어린이를위한 재미있는 4-5 분 동안 조음 체조의 연습을 반복하고 새로운 연습을 추가합니다 (5-7 분).

사운드 설정을위한 새로운 관절 운동 p :

1. "Kucher"운동. 우리 말은 급속도로 질주하고있다. 어떻게 그걸 막을 수 있니? 누가 코치맨인지 알아? 그는 말을 어떻게 멈 춥니 까? 그는 "tpr"이라고 말합니다. 말을 멈추게하려고? 입술 p를 발음 할 때 입술이 진동 할 때 소리는 귀머거리입니다.

2. "팬케이크 운동". 운전자는 배가 고팠다. 그를 팬케익으로 대하게하자.

어머니에 대한 참고 사항 : 소리 P의 발음은 혀의 앞쪽 가장자리가 넓어야한다는 것을 요구합니다. 그러나 많은 어린이들은 자신의 언어가 항상 좁은 것으로 알고 있습니다. 어린이가 언어를 넓게 배워서이 운동이 도움이되도록 돕기 위해.

성인은 거울 앞에서 와이드 혀가 어떻게 입술 아래에 있는지 보여줍니다. "혀를 팬케이크로 만들어서 판에 누워있게하십시오."

아이가 여전히 운동을 수행하는 것이 어렵다면 성인은 혀를 입술에 넣고 혀를 입술과 함께 흔들어서 짝이되도록 제안합니다. 동시에, 소리는 "fi-fi-fi"이고, 자녀의 언어는 쉽게 넓어집니다. 전체 운동 중에 혀는 입술 아래에 조용히 놓여 있습니다. 여기 팬케이크가 있습니다. 이제 준비되었습니다. 그것을 접시 위에 놓으십시오. 아이는 입술에 넓은 혀를 댑니다.

엄마 참고 : 때로는이 운동을 "혀를 처벌하다"라고 불리는데, 개인적으로이 이름이 마음에 들지 않아 결코 사용하지 않습니다. 왜 그렇게 열심히 노력하고 열심히 노력하는 혀를 처벌해야합니까? 그를 맛있는 팬케이크 J로 대하는 것이 좋습니다!

3. 호기심 많은 혀 운동. 피곤한 혀를 그의 집에서 결정 - 그의 입 - 숨길 수 있습니다. 어느 혀가 넓어 졌는지 다시 보여 준다. 그리고 나서 천천히 목젖을 들어 올리고 치아 뒤쪽으로 입안으로 옮깁니다 (넓은 혀를 치아 뒤에 놓습니다 - "융기"). 집안에 혀를 쉬고 다시 집안을 보려고 결정했습니다. 아이는 다시 부드럽게 입술에 넓은 혀를 가져옵니다. 개는 지나치게 달아 났고, 혀는 겁에 질려 집안에 다시 숨어있었습니다 (천천히 우리는 치아가 넓은 혀를 제거합니다). 개가 도망 갔고, 혀가 집에서 나왔습니다. 우리는 부드럽게 입술에 넓은 혀를 그립니다.

이 운동을 할 때 입술은 미소를 지어야합니다. 아이에게 미소 지으며 쾌활한 혀를달라고하십시오.

4. "드러머"를 연습하십시오. 그는 우리의 혀가 숨바꼭질을 즐기는 것을 좋아하며 드럼을 좋아합니다. 아이에게 소리가 나는 d (ddd...)와 함께 폐포를 따라 위 치아 뒤의 혀끝을 드럼으로 치게하십시오. 동시에, 입술은 웃고, 혀의 넓은 앞 가장자리는 위 치아 뒤에 있습니다. 아래턱은 움직이지 않습니다.

우리의 혀가 크게 들리는 지 확인합시다. 자녀의 입에 종이 조각을 가져 오십시오 - 운동을 올바르게하면 혀가 튕길 때마다 진동합니다.

5. 운동 "40". 까치가 날아 들어 울타리에 앉았고 "trrrrrrr"이 울부 짖었다. (혀는 폐포에 있고, 혀는 팬케이크처럼 넓고, 혀의 넓은 끝 부분에 공기가 강하게 부는 속삭임에서 소리가 먼저 나옵니다.

이미 두 번째 수업에서 어린이가 P (p 켜짐)와 비슷한 소리를 지니고 있다면 이것은 훌륭합니다! 그렇지 않다면 걱정하지 마십시오. 곧 일어날 것입니다! 아이를 칭찬하는 것을 잊지 마십시오. 그러나 내 경험에 의하면 간단히 말하면 "잘 했어! 나는 노력했다! "5 살짜리 아이에게는 충분하지 않습니다. 그를 공부하기를 원할 때마다 매번 자신의 구체적인 업적을 호출해야합니다. "벌써 넓은 혀가 나왔습니다. 곧 혀가 배우고 올라갈 것입니다. "

세 번째 게임은 R 소리로 어린이를 가르치는 것입니다.

이 수업에서는 소리 P가 어린이에게 설정됩니다.

소리 형성을위한 운동 P :

1. 우리는 처음에는 아동을 괴롭히는 소리 P에 대한 굴절 체조의 연습을 반복합니다. 그리고 물론 우리는 그들과 함께 새로운 요정 이야기를 생각해냅니다. 혀의 새로운 모험에 대한 이야기를 만들어 아이들을 연결할 수 있습니다 - 그들은 그것을 아주 좋아합니다! 익숙한 연습을 마친 후 다음 연습을 수행합니다.

2. 드러머 (위 연습의 설명 참조). 아이가 운동을하고 있는지 여부를 보여주는 테스트와 함께 운동하십시오. 우리가 기억 하듯이,이 발음 운동이 소리 P에 대해 올바르게 수행된다면, 아이의 입으로 가져온 종이 조각이 (혀의 각 때마다) 변동합니다.

3. 오! 여기에 그것은 어린이들을위한 소리 P의 공식화를 돕기 위해 오랫동안 기다려온 운동입니다. 이제 아이의 혀가 더 이동성을 갖게되면, 그것은 우리를 도울 것입니다! 나는 그것을 "모터를 시작하십시오."라고 부릅니다. 이 이름은 소년들을 매우 좋아합니다. 당신은 당신의 이름 조음 연습을 생각할 수 있습니다. 소리 P는 혀의 진동을 특징으로하며, 그것을 받기 위해 우리는 찻 숱가락이나 아기의 집게 손가락을 사용합니다. 그러므로 아이의 손은 깨끗해야합니다!

아이에게 결절의 위 치아에 의해 넓은 혀를 올리라고 (그는 이미 이것을하는 방법을 알고 있습니다). 동시에, 아이는 "자동차를 시작합니다"- 반복적으로 소리 d - ddddddddddd를 발음합니다. 이때 혀의 끝 부분에 어린이의 곧은 오른쪽 검지 손가락을 대고 입의 한 구석에서 다른 구석으로 오른쪽에서 왼쪽으로 진동 운동을 자주 시작해야합니다 (어린이가 왼손잡이 인 경우 왼손잡이 인 경우). 이것에서 너는 덜컹 거리는 소리 dddrrrrrr을들을 것이다. 모터가 시작, 차가 갔고 drrrrrrrr growles!

엄마 참고 사항 :

  • 자녀와 함께 소리 p를 설정하기 전에이 연습을 수행하기 전에 소리를 얻는 메커니즘을 이해하기 위해 거울 앞에서 직접 해보십시오.
  • 아이의 손이 쓰일 때 (그리고 손가락이 도망 치지 않고 혀가 빠져 나오지 않을 때), 아이는 혀를 진동시켜 모터를 작동시킬 수 있습니다 - drrrrr. 이 운동은 아이들에게 매우 인기가 있습니다!
  • 아기가 편할 때, 호랑이가 더 크게, 더 행복하고, 더 놀랍고, 더 슬프고, 호랑이가 얼마나 오랫동안 호랑이를 울리는 지 (손가락으로 모터를 입력 한 후) 호랑이와 같은 으르렁 거리며 물을 수 있습니다.
  • 거울 앞에서 하루에 두 번씩이 운동을 반복하는 것이 좋습니다. 동시에 진동 지속 시간을 점차적으로 늘려야합니다. 첫째, 자녀가 승리의 즐거움을 누리게하십시오 - 마침내 R의 소리가납니다. 그를 교황과 다른 사람들에게 보여주고 그를 격려하는 사람들에게 보여주게하십시오!
  • 그러나 그 후, 당신은 소리의 발음을 돕기 위해 손가락을 조심스럽게 아주 조심스럽게 그리고 점차적으로 가르쳐야합니다. P :
  1. 첫째, 아이는 손가락으로 drrrr을 발성했다.
  2. 그런 다음 그는 손가락으로 돕기 시작한 다음 기계적 도움없이 으르렁 거림을 계속합니다.
  3. 다음 단계에서는 손가락의 필요성이 거의 사라집니다. 단지 손가락을 올리면 이미 소리가 나옵니다.
  4. 결국, 어린이가 소리 p를 발동하기 위해서는 손가락 보조가 더 이상 필요하지 않습니다.

어린이 또는 성인의 소리 P에 대한 부모를위한 비디오.

어떻게 아이의 피곤하지 운동의 반복을 만드는 그는 기쁨이었다? 이를 위해 우리는 R에 관한 사운드가 필요한 게임을 필요로합니다. 다음 기사에서 말입니다.

그리고 지금 저는 자주 실수하는 것을 막고 싶습니다. 아이를 돕고 자하는 부모는 책에서 여러 가지 소리를내는 체조 체조를 발견하고 아기와 한 번의 수업으로 그들을 혼합하기 시작합니다 ( "음성 장치의 다양한 개발과보다 신속한 효과"참조). 이것은 할 수 없다! 소리의 각 그룹은 특정 특정 움직임과 조음 장치의 기관의 특정 위치를 필요로합니다! 소리 P에 대한 굴곡 체조 소리 P와 Pb에 필요한 움직임을 생성하기위한 연습이 포함됩니다.

소리 P에 대한 작업의 후속 단계에서 다음 기사를 읽을 수 있습니다.

아이들의 연설에 대한 자세한 내용은 기사 제목에서 흥미롭고 유용한 정보를 찾을 수 있습니다.

GAME APP와 함께하는 새로운 무료 오디오 코스

"0 세에서 7 세 사이의 연설 전개 : 알아두면 좋을 일과해야할 일", "부모를위한 치트 판"

무료 구독을 원하시면 아래 링크 또는 코스 표지를 클릭하십시오.

코스 작성자 - Valasina Asya, Ph.D., 사이트 "Native Path"작성자

자녀가 편지 "P"를 발음하도록 가르치십시오 : 집에서 운동하십시오

약 5-6 세의 어린이들은 모국어의 소리를 정확하게 발음해야하지만, 많은 사람들은 학령기 (때로는 평생 동안)에 언어 결함이 있습니다. 자녀에게 러시아어 중 가장 어려운 문자 "P"를 말하도록 가르치는 방법?

읽기와 쓰기에 문제가 없을만큼 모든 소리의 올바른 발음이 필요합니다. 우선, 길고 힘든 일을해야합니다. "P"소리를 내기까지 수주에서 수개월이 걸릴 수 있습니다.

아이들의 언어 장애의 원인

자신의 능력에 확신을 갖고 집에서 자녀와 함께 일하기로 결정한 경우, 적어도 한 번 언어 치료사를 방문하면 해를 끼치 지 않습니다. 전문가는 잘못된 발음에 대한 이유를 파악하고 개인 취업 패턴을 구축하는 데 도움을 줄 것입니다. 다음은 언어 결함의 주요 원인입니다.

  • 사회.
    • 교육학적인 태만. 아이가 역기능 가정에서 자라거나 그 때문에 부모의 강제 고용의 충분한주의를 지불하지 않을 경우, 종종 언어 발달에 문제가있는 - 아이들이 나중에 말을 시작, 말씨는 등, 결함 발음...
    • 이중 언어주의. 가족이 두 개 이상의 언어를 사용하는 경우, 발음을 이해하기가 어려우며 혼란 스럽습니다. 이러한 상황에서 어린이에게 "P"라는 문자를 가르치기는 매우 어렵습니다.
      o 다른 사람들의 말하기 결함. 할머니, 할머니 또는 보모 중 한 명이 올바르지 않게 소리를 내면 아기가 똑같은 결함을 가질 가능성이 큽니다. 어쨌든 그는 성인을 위해 모든 것을 반복합니다.
    • "펀치"부모. 많은 사람들은 아이를 모방하여 단어를 왜곡하면 더 잘 이해할 것이라고 믿습니다. 또는 그들이 재미 있다고 생각하기 때문에 그들은 그것을합니다. 결과적으로, 어린이는 올바른 선택을 듣는 경우가 거의 없으며 왜 언어 발달이 느려지는지 모릅니다.
  • 조음 장치 구조의 특징. 이것은 혀의 뚜껑, 너무 큰 혀 또는 입술, 불규칙하게 성장하는 치아 (종종 유년기의 젖꼭지의 오용으로 인한), 아랫턱의 비정상적인 위치 (튀어 나온 또는 뒤로 밀린), 구개의 비 수축 (쪼개짐) 일 수 있습니다.
  • 과거 질병으로 인해 조음 장치의 기관의 불충분 한 이동성. 졸음, 약점 및 혀, 입술, 아래턱과 후두의 근육의 움직이지 않음.
  • 음소 인식의 부족. 어린이는 소리를 잘못 듣고 그에 따라 잘못 발음합니다. 이것은 보통 그가 유성음과 귀머거리, 연약하고 단단한 자음을 혼동 시킨다는 사실에 의해 나타납니다.
  • 청력 감소.
  • 호흡 장애 예를 들어, 만성 부비동염, 아데노이드, 심혈관 질환이있는 어린이의 경우 공기는 호흡기의 전형적인 것이 아니며, 종종 호흡계에 영향을줍니다.

우리는 집에서 편지 "P"를 훈련시킨다.

그래서, 당신은 언어 치료사를 방문하여 상황의 모든 특색을 발견하고 실습을 시작할 준비가되었습니다. 효과를 극대화하려면 몇 가지 간단한 조건을 충족해야합니다.

연습 정리 규칙

  • 거울. 아기가 입의 움직임을 분명하게 볼 수 있도록 음성 치료 운동을 큰 벽 거울에 함께 앉히는 것이 가장 좋습니다. 서로 마주 보면서 앉을 수는 있지만 아이에게 탁상용 거울을 주면됩니다.
  • 앉아있는 자세. 앉는 동안 운동하는 것이 바람직합니다. 팔과 다리가 편안 해지면 안면 근육의 작업에 더 집중할 수 있습니다.
  • 기간과 규칙. 모든 운동은 하루에 10-15 분 이상 지속되면 안됩니다 (휴식하는 것이 낫습니다). 그렇지 않으면 아기를 과용 할 수 있습니다. 중요한 것은 - 그들은 매일해야합니다.
  • 게임 형태. 게임 형태로 수업을 구성하여 부스러기가 일상적으로가 아니라 어머니와 함께 즐겁게 지낼 수 있도록하십시오.
  • 이중 언어주의. 가족 중에 두 가지 언어를 사용하지만 오랫동안 러시아어 사용 지역에 거주하려는 경우 습관을 다시 세워야합니다. 자녀가있는 곳에서 러시아어 만 말하고 러시아어를 능숙하게 익힐 때까지 두 번째 모국어를 사용하십시오.
  • 참으십시오. 편지 "p"를 발음하는 것은 그렇게 쉬운 일이 아닙니다. 첫날에 프로그램을 완료하지 마십시오. 너와는 달리 아기는 혀를 돌리기가 훨씬 더 어렵고 때로는 불편하고 고통 스럽다.
  • 훌륭한 운동 기술. 손을 통해 강력한 뇌 자극이 있기 때문에 그 발달을 잊지 마십시오.
  • 아이를 칭찬 해주십시오. 비록 그의 노력의 결과가 이상적이지 않더라도.
  • 무리하게 힘을 가하지 마십시오. 어린이는 절대 참여를 거부합니다. 이 상황에서 "p"라고 말하도록 자녀를 가르치는 방법은 무엇입니까? 접근법을 찾을 수없고 운동에 대한 혐오감이 짙다면 당황하지 말고 잠시이 주제를 닫으십시오. 행동에 대한 선택을 천천히 고려하고 수업에 대한 독창적 인 접근 방식을 개발하십시오.

사운드 "p"의 잘못된 발음의 변형

  • 소리 "p"(도로 dooga)의 완전한 결핍;
  • 교체 음 발음 쉽게, 예를 들면 "L", "C", 우크라이나어 방식의 "D"(- 강 렉, yeka 등);
  • "p"를 "pb"로 대체하는 것은 거의 일반적인 발음입니다.
  • 외국 방식으로 문자 "p"의 발음 : 스페인어 압연, 프랑스어 또는 영어 마찰음 (종종 이중 언어 어린이의 특징)을 횡단합니다.

관절 기관의 정확한 위치

  • 입은 다음 모음 소리를 발음 할 때 있어야하는 위치에 열려 있습니다.
  • 이빨 열어.
  • 혀의 팁 (팁)은 위의 폐포 (즉, 치아 옆의 단단한 "계단")에 있습니다.
  • 혀의 측면 가장자리는 씹는 치아 (대구치)에 인접 해 있습니다.
  • 혀의 주요 부분은 생략되어 스푼 모양을 이룹니다.
  • 혀의 뿌리가 올라간다.
  • 기류를 만들 때 혀끝을 진동시킵니다.

어린이가 혀와 입술을 원하는 자세로 가져 오는 것이 어렵다면 운동 전에 운동을 시작해야합니다. 간단한 운동은 운동하기 전에 근육을 따뜻하게하고, 운동성을 향상 시키며, 짧아 진 굴레를 천천히 늘리는 데 도움이됩니다.

교합기 준비

  1. 우선, 우리는 미소를 짓고 입이 아파집니다. 이제 브러시와 같이 하늘의 언어를 한 마디로 앞뒤로 움직여야합니다 (10-12 회).
  2. 시작 위치는 이전 연습에서와 동일합니다. 우리는 입의 한 구석에서 다른 구석까지 언어를 사용합니다 (10-20 회).
  3. 우리는 미소 짓고, 입을 벌리고 소리처럼 "혀"소리를 내듯이 우리의 방언을 하늘로 내 보냅니다. 우리는 입술을 닫고 열어 최대의 움직임을 만듭니다 (15-20 회).
  4. 입 주위와 미소의 위치에서 우리는 (내부에서) 치아에 혀를 움직입니다.
  5. 같은 위치에서, 우리는 그들을 말하듯이 우리의 혀를 각 치아에 대고 있습니다.
  6. 이제 입술을 풀고 혀끝을 튀어 나와야합니다. 우리는 그 소리를 "h"라고 발음하려고합니다. 그런 다음 우리는 우리의 혀를 숨기고 다시 우리는이 소리를 발음합니다.
  7. 가장 흥미 진진한 운동은 가능한 멀리 당신의 혀를 내밀어 튜브에 넣는 것입니다.
  8. 절 및 문자 "P"를 대량으로 포함 재잘는 또한 관절 장치를 개발하는 데 도움이 (예를 들어, "그리스어 강을 건너 갔다").

편지 "p"를 설정하고 고치기위한 연습

  1. "전자 전자 전자"신속, 위 치아의베이스에 혀의 끝 부분을 눌러 단조롭게 말할 필요하고 정지하지, 하드 날려 - "엔진을 시동"보십시오 "럼블 모터를." "p"소리는 없지만 아이는 혀끝의 진동을 느껴야합니다. 그래서 소리가 "p"는 강한 호흡에서 얻어진다는 것이 그에게 분명해질 것입니다.
  2. 아들이나 딸에게 강한 호흡에 "g"소리를 내고 손가락을 가볍게 두드 리거나 혀 밑에 스푼이나 특수 주걱을 올려 놓고 좌우로 진동 운동을하여 진동을 일으키도록하십시오.
  3. 음절을 "뒤에서"말하고 끌어 당기고 언어는 따로 보관 해주십시오. 주걱으로 같은 진동 동작을 수행하십시오. 당신이 모든 것을 올바르게하면, 기다려온 소리 "p"를 얻게 될 것입니다 (이것과 함께 기뻐하는 것을 잊지 마십시오).
  4. 부드러운 "p"( "p")를 얻으려면 아기가 "zi-i"라고 말하게하고 다시 주걱으로 진동을가하십시오.
  5. 소리 "p"의 올바른 발음을 얻은 것으로 생각되면 즉시 음절로 이동하십시오. 자녀가 다른 음절을 발음하도록하여 원하는 소리가 처음과 중간, 끝 부분에 오게하십시오. 그런 다음 단어로 이동할 수 있습니다.

편지 "p"를 말하도록 가르치는 것은 이것이 러시아어 중 가장 어려운 문자 중 하나이기 때문에 항상 쉽지는 않습니다. 그러나 걱정하지 마시고이 상황에서 비극을 피하십시오. 미래의 어려움으로 자녀를 두려워하지 않아야합니다. 집에서 소리 "p"를들을 수없는 경우 (예를 들어, 자신의 말하기 결함 때문에) 전문가에게 문의하십시오. 현대 언어 치료사는 어린이와 성인을위한 몇 가지 교훈을 수정하기 위해 경이로움을 산출합니다. 주된 것은 그의 말의 결함이 무서운 것이 아니라는 사실에 자녀를 조율하는 것입니다. 소리를 시정 할 수 없더라도 여전히 그를 사랑하며 항상 당신을 사랑할 것입니다.